2015年10月自考领导科学真题及答案（课程代码：00320）——自考00320《领导科学》历年真题及答案系列

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以下是缩略版的“2015年10月自考领(ling)导科学真题及答案”样本：

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2015年10月自考领(ling)导科学真题及答案

一、单项选择题 &n bsp;(本大题共25小题，每小题l分，共25分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。未涂、错涂或多涂均无分。

1．“好官一定要是好人，但好人未必是好官”，这句话强调了领(ling)导工作的

A．道德属性 &n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;B．专业属性 &n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;C．权力本位 &n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;D. 好人主义

2．领(ling)导活动的基本矛盾是

A．决策和执行的矛盾 &n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;B．人和事的矛盾

C．部门与部门之问的矛盾 &n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;D．领(ling)导者与被领(ling)导者的矛盾

3．领(ling)导的自然属性的一般标志是

A．统一意志 &n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;B. 统一风格 &n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;C．统一管理 &n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;D．统一制度

二、多项选择题 &n bsp;(本大题共5小题，每小题2分，共l0分j

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是簿合题嗣要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。未涂、错涂、多涂或少涂均无分。

26．领(ling)导的基本原则包括

A. 统一领(ling)导原则 &n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;B. 系统整体原则

C．分层领(ling)导原则 &n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;D. 权责一致原则

E．民主公开原则

27．领(ling)导者树立科学的政绩观的基本要求是

A．明确政绩就是领(ling)导者施政的积极（ji）成果

B. 把追求上级满意作为创造政绩的出发点

C. 要用全(quan)面的、实践的、群众的观点看待政绩

D. 明确创造政绩的根本途径是求真务实

E. 坚持创造政绩的目的是为了造福人民

三、简答题 &n bsp;(本大题共5小题，每小题6分，共30分)

请在答题卡上作答。

31．领(ling)导的协调职能。

32．科学决策的含义和特点。

33．人才考核制度中主要考核的内容。

34．知人善任能力的主要表现。

35．领(ling)导者节约时间的艺术。

四、论述题(本大题共2小题，每小题l0分，共20分)

请在答题卡上作答。

36．试论现代领(ling)导发展的基本趋势。

37．试论领(ling)导集体素质结构优化的基本原则。

五、案例题(本大题共l小题，共l5分)

请在答题卡上作答。

38. &n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;如此学习

某单位轰轰烈烈地掀起了学习型组织建设的高(gao)潮，每年安排48万元专项资金，由单位一把手担任组长，由办公室主任负责具体工作，每周五下午是专门的学习时间，领(ling)导号召大家要认真学习。单位每个月都请省内外专家学者来作报告，主要讲授国学、艺术、历史等内容。但即使是在精彩的报告会场上，仍然有许多职工呼呼大睡。单位还为每个职工购买发放了大量的书籍，但每到年终，这些很少被翻过的书籍又被各办公室当做废纸mai给了收垃圾的人，并用所得到的钱（qian）买了几袋茶叶供大家饮用。单位领(ling)导工作繁忙，当然也没有足够的时间看书学习，一年到头，一本2()0多页的书翻了30多页就被搁在了一边。就这样，学习型组织建设工作开展两年多来，学习工作按步就班地继续开展着，职工一如既往地混着日子，领(ling)导一如既往地忙着迎来送往，单位工作也一如既往地原地踏步，毫无起色。

请运用领(ling)导科学的相关知识，分析上述案例。

提示：(1)该案例反映了哪种类型的领(ling)导作风，并分析存在的问题。

结合领(ling)导作风的有关知识，提出解决上述问题的途径。

2015年10月自考领(ling)导科学真题及答案

三、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）

31.（1）协调就是领(ling)导者运用各种措施和手段，使领(ling)导系统内外部环境之间协调一致，高效率地实现领(ling)导目标的行为。（2分）

（2）领(ling)导协调的内容包括：领(ling)导系统与外部环境的协调，各部门、各单位的协调，各项职能活动之间的协调，领(ling)导系统内外人际关系的协调。（2分）

（3）领(ling)导协调的两种形式：一是通过积极（ji）地促进发展来达到新的平衡；二是通过严肃地纠正偏差来维护正常的秩序。（2分）

32.（1）科学决策是同社会化大生产相联系的现代领(ling)导决策方式，是遵循科学的原则与程序，依靠科学的方法与技术进行的决策活动。（2分）

（2）

科学决策的特点：

一是强调建立科学的决策体制，注重集体共同决策。（2分）

二是强调决策建立在科学分析的基础上，广泛运用科学的技术和方法。（2分）

33.人才考核的内容涉及到人才德、能、勤、绩、廉等五方面的考察和评价。

（1）考德，主要是考核人才的政治立场和思想品质；（2分）

（2）考能，主要是考核人才的业务能力或管理经验和领(ling)导水平；（1分）

（3）考勤，主要是考核人才的工作态度和出勤情况（1分）

（4）考绩，主要是考核人才的工作成绩和工作效率：（1分）

（5）考廉，考核人才的廉洁情况和自律情况（1分）

34.知人善任能力的主要表现。答：领(ling)导者知人善任能力的主要表现：第1，善于识别人才；第2，善于团结人才；第3，善于使用人才；第4，善于培养人才；第5，善于激发人才；第6，善于协调人才；第7，善于举荐人才。

35.领(ling)导者节约时间的艺术。

答：领(ling)导者驾驭时间的艺术不仅包括对时间的有效利用，还应包括节约时间的艺术。

（1）制定工作计划，精心安排时间，做到有条不紊；

（2）精简会议，坚持严格控制会议数量，提高会议质量；

（3）善于授权，充分调动下属主动性和积极（ji）性，避免领(ling)导者事必躬、

（4）善于利用现代办公自动化技术，提高时间利用率。

四、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

36.（1）决策工你专门化。主要表现为决策与执行的分离，决策内部咨询与决策的分离，购分）

（2）领(ling)导主体集团化。任何领域的领(ling)导主体都不再是一个人，而是一个集体。（2分）

（3）领(ling)导方式民主化。主要表现为事业部制及民间咨询机构的出现，监督的独立化，领(ling)导方式的法治化。（3分）

（4）领(ling)导方法科学化。遵循严格的程序，运用科学的理论、技术和方法。（2分）

37.领(ling)导集体素质结构是领(ling)导集体内部各成员素质要素在一定时间和条件下的配置组合方式。（2分） &n bsp;&n bsp;&n bsp;

领(ling)导集体素质结构优化应遵循以下基本原则：

（1）主动性原则。主动适应环境变化的要求，适应下属群体意思，适应工作场合人际关系，适应现代化管理手段和方法。（2分）

（2）互补性原则。以系统的观点来看，领(ling)导集体素质结构的各个主要因素之间要配比恰当、结构合理，使系统的整体功能大于各组成部分的功能之和。（2分）

（3）精干性原则。要求领(ling)导集体的结构层次和组成人员尽可能少而精，用zhui少的人去办zhui多的事，使领(ling)导集体成为一个精干、团结、充满生机与活力的团队。（2分）

（4）目的性原则。要求领(ling)导集体素质结构的优化要以组织的目标和目的为基础和依据，根据组织存在和发展的目标、目的来优化配置领(ling)导班子。（2分）

五、案例题（本题15分）

38.参考答案要点：

（1）该案例体现的是学习作风。（1分）所谓学习作风，是人们在学习中所表现出来的一贯态度和行为方式。（1分）

该单位领(ling)导在学风上表现出的问题主要有：

第1，理论学习与实际相分离。没有结合单位的实际开展有针对性的学习。（2分〉。

第2，领(ling)导言行相分离。领(ling)导者口头上重视学习，要求别人学习，但自己整天忙于应酬，学风方面的示范作用没有发挥好。（2分）

第3，学习目标与结果相分离。学习缺乏计划性，缺乏考核督促，是形式（shi）主义的做法，浪费了时间、精力和资源。（1分）

（2）改进学习作风的途径：

第1，在联系实际上下功夫。开展学习型组织建设，要大兴求真务实之风，针对本单位、本部门的实际情况，使理论学习、知识学习密切联系工作实际，密切联系员工思想实际。（2分）

第2，在领(ling)导示范上下功夫。领(ling)导者要正确处理学习、工作和生活的关系，真正重视学习，带头坚持学习，做到率先垂范，言行一致。（2分）

第3，在具体应用上下功夫。要注重运用相关的理论观点、知识要点转变成解决实际问题的方式方法、职业能力，坚持学以致用，切实发挥改进工作的作用。（2分）

第4，在监督检查上下功夫。学习要制定试划和方案，要加强组织和管理，要注重考核和监督，狠抓落实，将“要我学”变成“我要学”，将学习力变成组织力、执行力、创新力和竞学力。（2分）

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