2015年04月自考领导科学真题及答案（课程代码：00320）——自考00320《领导科学》历年真题及答案系列
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以下是缩略版的“2015年04月自考领(ling)导科学真题及答案”样本：
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2015年04月自考领(ling)导科学真题及答案
一、单项选择题（本大题共 25小题，每小题1分，共 25分）
在每小愚列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。
1.社会主义领(ling)导活动的宗旨是【 &n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;】
A.服务
B.用人
C.决策
D.思想政治工作
正确答案：A（1分）
教材出处：P81
2.造原子(zi)弹是科学家爱斯坦出面建议的.但是美国政(zheng)府没有选他作为工程的领(ling)导者.而是选择了知识面广泛、善于合作并有组织才能的物理学家奥本海默。这个选择反映出领(ling)导活动的【 &n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;】
A.规律性和神秘性
B.规律性和科学性
C.知识性和艺术性
D.相对性和主导性
正确答案：B（1分）
教材出处：P44
3.领(ling)导的二重属性中，占主导地位的是【 &n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;】
A.自然属性
B.集团属性
C.人民属性
D.社会属性
正确答案：D（1分）
教材出处：P57
二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑.错涂、多涂、少涂或未涂均无分。
26.领(ling)导综合影响力的内容包括【 &n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;】
A.权力
B.知识
C.出身
D.才能
E.品德
正确答案：ABDE（2分）
教材出处：P60
27.领(ling)导者树立人本观念的基本要求有【 &n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;】
A.强化为人民服务的宗旨
B.倡导人文关怀
C.秉承无为而治的理念
D.坚持依靠关键人才的原则
E.树立人尽其才的观念
正确答案：ABDE（2分）
教材出处：P88
28.领(ling)导者的科学决策能力主要表现在【 &n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;】
A.善于利用外脑资源
B.善于处理复杂信息
C.善于预见未来趋势
D.依赖个人独立判断
E.侧重个人经验智慧
正确答案：ABC（2分）
教材出处：P174
三、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）
31.社会主义领(ling)导者和被领(ling)导者的关系。
正确答案：教材P67
在我国，领(ling)导者与被领(ling)导者只是分工的不同，他们之间的关系可以概括为：
&n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;（1）相互信任的关系；（2分）
&n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;（2）相互促进的关系：（1分）
&n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;（3）相互支持的关系；（1分）
&n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;（4）相互转化的关系：（1分）
（5）相互监督的关系。（1分）
32.经验决策的特点和局限性。
正确答案：教材P101
特点：
&n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;（1）经验决策方式属于个人决策，靠个人的素质作出判断：（1分）
&n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;（2）经验决策处理的信息呈有限，是一种定性不定zhui的决策；（1分）
（3）经验决策缺乏连续性和规范性，主观随意性大。（1分）
局限性：
（1）经验决策依靠个人的有限经验、智慧，难以作出精确的分析判断，决策盲目性很大：（2分）
&n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;（2）经验决策缺乏连续性和规范性，个人的主观随意性极（ji）大，随着领(ling)导者的更替，对某个问题的决定可能随之而变。（1分）
33.领(ling)导体制中分权制的优点和缺点。
正确答案：教材P161
（1）分权制的优点在于：分级治事，分级负责.增强下级的灵活性和应变能力，有利于发挥下级的主动性和积极（ji）性；
（2）（2分）有利于上级领(ling)导减轻工作负担.提高效率，有利于防止官僚主义。（1分）分权制的缺点：容易出现各自为政、政令不一的情形，容易滋生地方主义、本位主义、分散主义等问题；（2分）领(ling)导协调难度比较大，可能影响团体协作精神的培养。（1分）
34.政治教育中关于社会主义教育的基本内容。
正确答案：教材P141
（1）马克思主义的社会主义是科学社会主义，其在全世界取得胜利是不以人们意志为转移的。（1分）
&n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;（2）历史证明，中国只能走社会主义道路，不能走资本主义道路。（1分）
&n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;（3）社会主义制度优越于资本主义制度，能从根本上促进生产力的发展。（1分）
&n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;（4）中国特色的社会主义是马克思主义与中国国情相结合的产物。（2分）
（5）中国特色的社会主义在共产（chan）党领(ling)导下一定会战胜困难.取得zhui后胜利。（1分）
35.领(ling)导创新能力的主要表现。
正确答案：教材P175
（1）善于敏锐地洞察旧事物的缺陷；（1分）
&n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;（2）准确地捕捉新事物的萌芽；（1分）
&n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;（3）大胆提出新的设想并进行周密论证；（2分）
&n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;（4）设计可行的工作方案；（1分）
（5）将方案付诸实施的能力。（1分）
四、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）
36.试述领(ling)导绩效考评的意义。
正确答案：教材P240
领(ling)导绩效考评，就是由特定的考评主体依据一定的标准，坚持一定的原则，采取一定的方法，遵循一定的程序，几对领(ling)导绩效进行考查测量和评价的过程。（2分）
领(ling)导绩效考评的意义主要体现在以下几点：
（1）领(ling)导绩效考评有助于明确领(ling)导活动的正确导向；（2分）
&n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;（2）领(ling)导绩效考评有利于强化对领(ling)导者及其领(ling)导活动的监督；（2分）
&n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;（3）领(ling)导绩效考评有助于推动领(ling)导制度的创新；（1分）
&n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;（4）领(ling)导绩效考评有助于改(gai)善领(ling)导作风；（1分）
&n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;（5）领(ling)导绩效考评有助于提高领(ling)导者素质；（1分）
（6）领(ling)导绩效考评有助于发现和培养人才。（1分）
37.试述领(ling)导工作中人才使用的基本原则。
正确答案：教材P128
人才使用原则是领(ling)导者合理地任用和管理人才所必(bi)须遵循的基本准则。（2分）这些原则主要包括：
&n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;（1）量才用人、职能相称的原则；（1分）
&n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;（2）扬长避短、各尽所能的原则；（1分）
&n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;（3）用人不疑、疑人不用的原则；（1分）
&n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;（4）合理搭配、整体效能的原则；（1分）
&n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;（5）五湖四海、宽以容才的原则；（1分）
&n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;（6）合理流动、适才适所的原则；（1分）
（7）爱护人才、关心帮助的原则；（1分）
（8）重视培养、用养结合的原则。（1分）
五、案例题（本题15分）
38.“岁月号”客轮沉没的悲剧韩国“岁月号”客轮发生沉没事故，造成船上数百名乘客死亡或失踪。资料表明.“岁月号”轮船是日本制造，这种类型的船只在2009年也曾于日本发生海上事故，没有造成人员死亡，而这次沉没却造成死亡人数超过300人的悲剧。这是为什么呢？
韩国“岁月号”发生事故时.在原来船长没有到岗的情况下.代理船长上船，起航之后马上就把船只交给了只有半年经验的三副驾驶，自己却离开了驾驶岗位。而且，从轮船出现倾斜到zhui终彻底倾覆期间经过了近半个小时，但船长没有利用这半个小时的时间组织乘客有序撤离，而是通过广播要求所有乘客穿上救生衣持在原地，在船舱内等待救援，后来发现轮船即将沉没，船长竟第1个跳上救生船逃命，受到舆论普遍谴责。请运用领(ling)导科学的有关知识，分析上述案例。提示：
&n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;（1）根据案例材料，指出“岁月号”沉没事件中船长的错误表现。
&n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;（2）分析船长在履行领(ling)导职能和胜任领(ling)导能力方面的教训给子的启示。
正确答案：教材P70
（1）该案例中船长在处里突发事件时的错误表现：搜离职守、错用船副、决策失误、指挥不当、滞留乘客、弃船保命等。这些行为直接造成沉船事故的悲剧发生。（2分）
（2）一方面.从领(ling)导职能角度看.船长没有正确履行职能，不仅导致沉船事故发生，而且应急处置不当，酿成严重后果。（2分）这就要求领(ling)导者在领(ling)导活动中，必(bi)须要全(quan)面履行好引导、指挥、组织、协调等职能。这些职能对群体性活动和组织的生存发展来说，至关重要。（4分）
另一方面，从领(ling)导素质能力角度看，船长面对沉船事故发生后的情形，判断和决策能力不足，没有意识到轮船即将倾覆的危险，不仅没有组织乘客及时撤离，反而要求大家待在原地不动，zhui终丧失了逃生的机会：船长的用人能力也明显不足，错用胎副就是证明：危机管理能力和组织协调能力更差。尤其缺乏负责的精神、担当的勇气和勤政尽职的操守，作为船长关键时刻竟然带头弃船逃生，这是违背职业精神的表现。（3分）
为此，领(ling)导者必(bi)须要通过实践锻炼、加强学习来不断强化自身的科学决策能力、知人善任能力、危机管理能力、组织协调能力、勤政尽职能力，以及作为这些能力基础的负责精神和担当勇气。（4分）
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