2014年10月自考领导科学真题及答案（课程代码：00320）——自考00320《领导科学》历年真题及答案系列
以下是乐昇学教育为考生们整理的“2014年10月自考领(ling)导科学真题及答案”，同学们可以通过对“2014年10月自考领(ling)导科学真题及答案”的练习，更加熟练的面对自考。更多真题及答案请咨询小乐老师，电话/微信：a18030089296。
2014年10月自考领导科学真题及答案（课程代码：00320）——自考00320《领导科学》历年真题及答案系列.pdf.zip
（此文件为完整版的真题及答案，解压码为www.leshengxue.cn）
同学们也可以扫码关注下方的微信公众号：乐昇学。获取全套真题及复习资料！！！
学历提升、研究生考试、职业资格证考试，就找乐昇学教育。
以下是缩略版的“2014年10月自考领(ling)导科学真题及答案”样本：
&n bsp;
2014年10月自考领(ling)导科学真题及答案
一、单项选择题（本大题共 25小题，每小题1分，共 25分）
在每小愚列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。
1.事业部制的实质是【 &n bsp;&n bsp;&n bsp;】
A.谋划与决断分离
B.咨询与管理分离
C.所有权和投资(zi)体分离
D.决策与执行分离
正确答案：D（1分）教材P43
2.领(ling)导主体集团化与“联即国(guo)家”的君主专制的本质区别在于【 &n bsp;&n bsp;&n bsp;】
A.领(ling)导者人数的多少
B.领(ling)导者身份的差异
C.领(ling)导者智商的高低
D.领(ling)导者权利的规则
正确答案：D（1分）
3.领(ling)导的社会属性是指【 &n bsp;&n bsp;&n bsp;】
A.生产关系的性质
B.统一意志和一定的权力
C.共同生活的自然需要
D.组织共同劳动的权（quan）威性需要
正确答案：A（1分）教材P57
二、多项选择题（本大题共5小题.每小题2分.共10分）
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的.请将其选出并将“答题纸，的相应代码涂黑。错涂、多涂、少涂或未涂均无分。
26.领(ling)导科学产生的历史条件包括【 &n bsp;&n bsp;&n bsp;】
A.现代社会的发展
B.科学技术的进步
C.社会分工的扩展和深化
D.领(ling)导思想的积累和升华
E.领(ling)导经验的自然增加
正确答案：ABCD（2分）教材P45
27.以领(ling)导工作的重心为标准.可以将领(ling)导类型划分为【 &n bsp;&n bsp;&n bsp;】
A.以人为中心的领(ling)导
B.以事为中心的领(ling)导
C.人事并重的领(ling)导
D.以权力为中心的领(ling)导
E.以关系为中心的领(ling)导
正确答案：ABC（2分）教材P60
28.领(ling)导者思想政治教育工作的基本内容是【 &n bsp;&n bsp;&n bsp;】
A.马克思主义理论教育
B.爱国主义与社会主义教育
C.党的基本路线与方针政策的教育
D.形势与任务教育
E.理想与道德教育
正确答案：ABCDE（2分）教材P138
三、简答题（本大题共5小题.每小题6分.共30分）
31.领(ling)导职能在领(ling)导活动中的地位。
正确答案：教材P70
&n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;（1）领(ling)导职能是确定合理的组织机构，实现领(ling)导科学化的一个重要标志。（2分）
&n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;（2）领(ling)导职能是领(ling)导活动科学化的依据。（2分）
（3）领(ling)导职能的实现情况是检验领(ling)导活动结果的依据。（2分）
32.领(ling)导者危机决策的基本要求。
正确答案：教材P117
&n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;（1）快速果断。从事态的控制、症结的寻找到决策方案的实施，都要求领(ling)导者当机立断，快速反应，果断行动，不能犹豫不决，贻误时机。（2分）
&n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;（2）高效准确。领(ling)导者在危机决策时，既要迅速及时，又必(bi)须镇重行事，周密分析，做出准确高效的决策。（2分）
（3）非程序性。在决策程序、方法上需要领(ling)导者灵活权变，突破常规，由主要领(ling)导者zhui大限度地集中决策信息和资源，依靠领(ling)导者的个人经验和知识，简化程序，减少决策环节，迅速做出决策并付诸实施。（2分）
33.选才用人对于现代领(ling)导的重要意义。
正确答案：教材P123
&n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;（1）人才是世界上zhui宝贵的财富，是创造物质财富和精神财富的带头者和推动者；（2分）
&n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;（2）人才是事业之本.是否正确地选才用人关系到社会进步、国(guo)家兴衰和事业的成败；（2分）
（3）人才是我国社会主义现代化建设的栋梁.正确地选才用人对我国现代化建设起着关键作用。（2分）
34.提高领(ling)导者个体素质的基本途径。
正确答案：教材P179
（1）重视学习，在读书学习中提高；（1分）
（2）注重实践，在社会实践中锻炼；（2分）
（3）不断自省，在总结反省中完善；（1分）
（4）健全制度，在制度规范中进步。（2分）
35.领(ling)导者召开会议时须遵循的基本原则。
正确答案：教材P217
&n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;（1）超前性原则；（2分）
&n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;（2）有效性原则；（2分）
&n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;（3）善后性原则。（2分）
四、论述题（本大题共2小题.每小题10分.共20分）
36.试述领(ling)导者树立人本观念的基本要求。
正确答案：教材P88
&n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;（1）强化为人民服务的理念；（2分）
&n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;（2）坚定先人后事的立场；（2分》
&n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;（3）坚持依靠关键人才的原则；（1分）
&n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;（4）树立人尽其才的观念：（1分）
&n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;（5）鼓励人才竞争的意识；（2分）
（6）倡导人文关怀。（2分）
37.试述领(ling)导作风的含义与特点。
正确答案：教材P222
领(ling)导作风是领(ling)导者在领(ling)导活动中表现出来的一贯的态度和言行，是领(ling)导者的世界观、人生观和价值观的反映，也是领(ling)导者的综合素质的外在显现或流露。（1分）领(ling)导作风具有以下特点：
&n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;（1）从属性.从属于领(ling)导者的世界观、人生观和价值观。（2分）
&n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;（2）外在性.表现为领(ling)导者一贯的态度和言行。（2分》
&n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;（3）时代性.体现为不同时代具有不同的内容和要求。（2分）
&n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;（4）行业性.具有明显的行业色彩。（1分）
（5）稳定性.体现在领(ling)导风格的一贯性、形成的长期性、与领(ling)导者内在素质的一致性。（2分）
【评分说明】为了适应学生回答问题的不同程度，论述题答案中只提示了答题要点，学生对这个要点的具体解释和展开请参考采分点酌情给分。
五、案例题（本题15分）
38.
办公室副主任的苦恼
一所大学的校办副主任C某，zhui近一个时期很苦恼。单位年终考核，他连续两年得分zhui低，群众评议中认为他不称取的比例较高，他怎么都想不明白：自己从一个院系的科级干部被提拔为校办副主任，带着满腔热情和感恩之心，辛辛苦苦地工作，加班加点地付出，不分分内分外地忙碌，到头来怎么还不被大家认可？
组织部的领(ling)导找他谈话，他坦率地说出自己的苦闷。校办主任经常外出开会，或因故不在办公室的时候比较多，工作人员便直接向他请示工作，他为了不耽误事情，就按照自己的想法安排工作和做出决定，有时还直接向校长请示工作，事后也没有及时向主任汇报。办公室主任知道后，不仅不感谢他，有时还委婉地表示不满。而C某认为，自己作为副主任，当主任不在的时候，及时补台，主动担当，应该受到表扬才对。另外，工作人员也对C某有意见，因为有时主任已经安排过的事情，C某却认为不合适，要求下属按自己的意见办理，事后当主任追究起来，C某又不替下属做出解释，令下属很被动。下属起草的一些文件，当C某认为不满意的时候，疾言厉色地向下属表示不满，却又不说明哪里有问题和怎样修改。很多时候C某干脆自己直接修改了事。于是，大家的积极（ji）性受到挫折，即便明知道不合格的文件，也直接交给副主任修改。这样一来，C某经常由气又累又忙碌。
请结合领(ling)导科学的相关知识.分析上述案例。
&n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;（1）请说明此案例所反映的领(ling)导艺术中的有关原理或知识。
（2）根据案例材料，分析C某领(ling)导行为的失当之处。
（3）结合案例谈谈C某改进领(ling)导工作的建议。
正确答案：教材P215
（1）此案例反映了领(ling)导工作中两个层面的问题：正副职合作的艺术和领(ling)导者如何领(ling)导下属的艺术。（2分）
&n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;①关于正副职合作的艺术。从组织上说，正职与副职是领(ling)导与被领(ling)导的关系；从工作上说，正职与副职是分工与合作、协助与被协助的关系；从程序上说，正职与副职是集中与民主的关系。此案例中，C某作为副职，其角色定位和职责范围不够清晰。（2分）
&n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;②关于领(ling)导者如何领(ling)导下属的艺术。作为领(ling)导者，应当善于激励下属工作动机，调动和保护下属工作积极（ji）性，同时，能够熟悉工作业务并善于指导下属工作，敢于负责，勇于担当。而此案例中，C某指导下属工作不力且缺乏担当精神。（1分）
（2）案例中C某的失当之处表现在：
&n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;①副职不是一个独立的层次，一般不能直接对上或对外，C某直接向校长请示工作，属失当行为。（1分）
&n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;②处理事情时，副职一般应请示正职后，再做决定，不能擅自作主。C某作为副主任按照自己的想法安排工作和做出决定，事后也没有及时向校办主任汇报，属失当行为。（1分）
&n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;③副职是正职的助手，应贯彻执行正职的决策。校办主任安排过的事情，C某认为不合适，居然要求下属按自己的意见办理，属失当行为。（1分）
&n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;④C某认为主任对下属工作安排不合适，直接要求下属按自己意见办理，事后主任追究起来，C某不替下属作出解释.不能担当，属失当行为。（1分）
&n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;⑤下属起草的文件，C某不满意，只是疾言厉色地批评，却不能从正面给出指导性的修改意见，属失当行为。（1分）
（3）
①C某应明确自己的角色定位和职责范围，不越级、不越位、不缺位；（1分）
②应及时向正职请示汇报．不擅自做主。（1分）
③应高效贯彻执行正职的决策；（1分）
④工作中无论是自己还是自己主管的下属，发生工作失误或错误，应用于担当，特别是对下属要给予适当的关心和保护。（1分）
⑤领(ling)导者不应事必躬亲，而要善于调动和激发下属的积极（ji）性，指导和激励下属工作。
【评分说明】本答案要点是对阅卷工作的一种指引。具有阅卷时应着重把握考生分析案例的层次、运用所学领(ling)导科学知识的准确性、得出的结论及根据等，据此参照采分点酌情给分。
详细答案及解析，请联系乐昇学教育小乐老师,电话/微信：a18030089296
&n bsp;
免责声明：
本网站发表的部分公开资料来源于互联网，目的在于传递更多信息及用于网络分（fen）享，并不代表本站赞同其观点和对其真实性负责。如涉及版权等问题，请相关的作者在两周内速来电联系。联系电话：18030089296。