福建小自考小学教育专业本科统考科目07529基础教育改革概论2024年10月自考模拟卷一
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福建小自考小学教育专业本科统考科目07529基础教育改革概论2024年10月自考模拟卷一
2024年10月高等教育自学考试全国统一命题考试
基础教育改革概论&n bsp; 模拟卷一
课程代码：07529
一、单项选择题：本大题共25小题，每小题1分，共25分。
1、（）撰写的《知识的教育价值及其实现方式问题初探——兼谈对杜威教育思想的某些认识》一文，比较系统而有深度地解答了“王、钟之争”的一些核心问题。
A、王策三
B、钟启泉
C、王道俊
D、瞿葆荃
2、多元智力理论是由美国心理学家（）提出的一种智力结构理论。
A、夸美纽斯
B、赫尔巴特
C、杜威
D、加德纳
3、与知识精英话语相比，平民实践话语体现的是一种（）的思维。
A、理论
B、抽象
C、具体
D、理性
4、共同体模式将（）作为教育追求。
A、政策落实
B、理论创新
C、行动自觉
D、幸福生活
5、“没有知识传授的教育不是真正意义上的教育，传授知识在任何时候都是教育的底线”说明教育的基石之一（）
A、人性论
B、知识论
C、学习论
D、教育论
6、一场“由应试教育向素质教育转轨”这一提法引发的学术争鸣的争论是
A、“王、钟之争”
B、“两郭之争”
C、科举之争
D、“黄、瞿之争”
7、以培养具有多文化共存、人与人之间相互依存的“世界公民”所必备的素质为目标的是
A、多元文化教育
B、全民教育
C、全纳教育
D、国际理解教育
8、教师资格制度zhui早诞生在
A、德国
B、英国
C、中国
D、美国
9、各级政(zheng)府部门的工作重心主要集中在三个方面，不包括
A、普及九年制义务教育
B、促进教育公平
C、改革教育体制
D、全mian推进素质教育
10、推进教育教学改革和促进教师专业发展的重要途径是
A、校企合作
B、校本管理
C、家校合作
D、校本教研
11、教师专业发展的必由之路是
A、经验+反思
B、同伴+经验
C、专家+反思
D、同伴+专家
12、力求从科学的事实判断出发，把教育理论建立在教育实践工作者的“常识理论”基础之上的是
A、教育工作者
B、教育理论工作者
C、教育实践工作者
D、教育的阐释者
13、要淋li尽致地表达欲言说的教育思想内容的基本尺度是
A、“基于教育思想内容的”选择尺度
B、“基于教育理论内容的”选择尺度
C、“基于教育研究对象的”选择尺度
D、“基于教育研究方法的”选择尺度
14、情感深度介入教育的中国基础教育改革的话语类型是
A、意识形态话语
B、知识精英话语
C、平民实践话语
D、大众诗性话语
15、“教育科研共同体”不包括
A、“教育思想主题化”
B、“理论实践互动常规化”
C、“基地实验改革制度化”
D、“教育理论深度化”
16、探讨的是改革的主体问题的是
A、谁来改革
B、怎么改革
C、如何改革
D、改革什么
17、将行动自觉作为内在动力的中国基础教育改革的实践模式的是
A、行政模式
B、专家模式
C、校本模式
D、共同体模式
18、作为推动中国基础教育改革的“有权之士”的中国基础教育改革的主体形态是
A、政策规划型主体
B、实践突破型主体
C、商业炒作型主体
D、理论建构型主体
19、改变学生的生存状态关键环节在于加快研究和推guang中国学生(sheng)发展核心素养体系和
A、课程教材体系
B、人才培养体制
C、育人工作格局
D、学业质量标准
20、教师行为方式发生改革的先决条件是转变教师的认知方式和
A、职业角色
B、日常生活态度
C、教育技巧
D、思维习惯
21、学校发展模式的关注焦点是
A、学校文化
B、精神文化
C、行为文化
D、物质文化
22、zhui早见诸《呼伦贝尔学院学报》2001年第4期上的《论“少教多学”》一文的中国基础教育改革的教学关系范型是
A、少教多学
B、以学定教
C、教学合一
D、先学后教
23、“情境教育”研究的代表人物是
A、李吉林
B、杜威
C、邱学华
D、陶行知
24、（）逐步发展成为一项以教师专业发展为逻辑起点。
A、新教育实验
B、新课程改革
C、主体教育
D、生命化教育
25、“新课程改革”的经典政策文本是
A、《面向21世纪教育振兴行动计划》
B、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》
C、《中共中央国务院关于深化教育改革，全mian推进素质教育的决定》
D、《基础教育课程改革纲要（试行）》
二、填空题：本大题共10小题，每小题1分，共10分。
26____________的核心思想就在于，视学校为一个“自主管理系统”强调学校管理的民主性、开放性和灵活性，主张学校权力系统由“外控式”向“内控式”转变。
27提高教育质量和____________是中国基础教育改革的两大核心。
28____________是推进教育教学改革和促进教师专业发展的重要途径。
29从学术范式的角度看，____________、轻接受是中国修辞学的传统研究格局。
30意识形态话语是____________介入教育。
31____________是大众诗性话语的根本性特征。
32“谁来改革”____________“怎么改革”是中国基础教育改革bi须明确的三个基本问题。
33行政模式是将_____________作为基本手段.
34基础教育体制改革的根本目的在于____________和促进教育公平。
35教师开展生活体验研究首（shou）先是从思想观念上做到“____________”。
三、名词解释题：本大题共5小题，每小题3分，共15分。
36、讲学稿
37、以学定教
38、理解教育
39、多元文化教育
40、生活体验研究
四、简答题：本大题共5小题，每小题6分，共30分。
41、简述教育的整体结构。
42、简述教育叙事研究的特征
43、简述如何考察话语主体。
44、简述课程改革行为的类型。
45、简述学校文化的类型。
五、论述题：本大题共2小题，每小题10分，共20分。
46、试论述中国基础教育改革话语类型的关系
47、如何改变学生的生存状态？
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