福建小自考学前教育专业专科统考科目00388学前儿童数学教育2024年10月自考模拟卷一
乐昇学教育为需要自考00388学前儿童数学教育的自考考生准备了“福建小自考学前教育专业专科统考科目00388学前儿童数学教育2024年10月自考模拟卷一”，供需要参加自考00388学前儿童数学教育的同学了解难度，答案需要开通乐昇学教育的课程，不单独给。
福建小自考学前教育专业专科统考科目00388学前儿童数学教育2024年10月自考模拟卷一
2024年10月高等教育自学考试全国统一命题考试
学前儿童数学教育&n bsp; 模拟卷一
课程代码：00388
一、单项选择题：本大题共20小题，每小题1分，共20分。
1、幼儿按教师的要求将各种动物卡片一张一张排列整齐，然后将每种食物与相应的动物一一对应摆放，如萝卜放在兔子卡片下列，鱼放在猫卡片下列，这样做可以培养幼儿数学思维中一种重要的成分，即（ ）
A、排xu
B、分类
C、对应
D、排列组合
2、幼儿在学习加减运算时表现出的特点有（ ）
A、加小数比减大数难
B、加大数比减小数容易
C、学习加法比减法容易
D、理解与掌握算式题比应用题容易
3、排队时，请幼儿说说谁在di一、谁在di二……。这是结合日常生活引导幼儿认识（ ）
A、基数
B、序数
C、相邻数
D、数列
4、以下表述中，属于小班儿童量的概念教育要求的是（ ）
A、会用观察、比较的方法，区别大小和长短不同的物体
B、能区分物体的粗细、厚薄、高矮
C、会按一定的规律排列物体
D、学习量的守恒
5、空间的概念是极（ji）为广泛的，下列各组词语中全部为表示空间概念的一组是（ ）
A、大小、多少、高低
B、上下、前后、快慢
C、大小、形状、方向
D、白天、黑夜、今天、明天
6、“能够在周围环境中寻找和图形相似的物体”的教育要求适合于（ ）
A、小班
B、中班
C、大班
D、学前班
7、以下选项中，属于大班分类教育要求的是（ ）
A、探索物体的特征，学习讲述物体的异同
B、学习按物体的某一外部特征进行分类
C、学习概括物体的两个特征
D、学习按两个特征进行分类和在表格中摆放图形
8、学前儿童认识几何形状不仅需要视觉的感知，还需要通过（ ）
A、听觉进行感知
B、知觉进行感知
C、观察活动进行感知
D、触摸的动作进行感知
9、与儿童对时间的理解密切相关的是他们的（ ）
A、生活经验
B、时间认知
C、时间知识
D、时间概念
10、口头计数是一种机械记忆，儿童的这种数数实际上是一种（ ）
A、认数
B、“唱数”
C、点数
D、辨数
11、与演示、示范、范例的方法配合运用的方法是（ ）
A、讲解法
B、游戏法
C、操作法
D、寻找法
12、数学中，把具有某种相同属性的事物的全体称为（ ）
A、集合
B、分类
C、包含
D、辨数
13、幼儿学习加减运算是通过口述应用题进行的，而且开始时还十分强调幼儿的（ ）
A、操作活动
B、学习活动
C、运算活动
D、理解活动
14、按大小、长短、高矮、粗细、厚薄进行排xu的依据是（ ）
A、按规则排xu
B、按量的差异排xu
C、按数量排xu
D、按数排xu
15、数学不仅是人们生产、生活乃至科学研究必不可少的工具，也是每个人应必备的（ ）
A、文化素养
B、科学素养
C、人文素养
D、数学素养
16、下列属于自然测量的是（ ）
A、用手点数物体的数目
B、用手掂量、比较两个物体的轻重
C、用筷子量桌子的长度
D、用体重计称量体重
17、要求幼儿将黑色的、系带子的鞋放在一起。这种分类活动称为 （）
A、按物体的两个特征分类
B、多角度分类
C、按物体的某一外部特征分类
D、层级分类
18、学前儿童思维发展的特点是，（ ）逐渐取代直觉行动思维，而成为思维的主要特点，同时抽象逻辑思维开始萌芽。
A、直觉行动思维
B、具体形象思维
C、抽象逻辑思维
D、辩证逻辑思维
19、幼儿园数学教学活动采用的形式一般为（ ）
A、个别活动
B、小组活动
C、集体活动
D、操作活动
20、学前儿童数学兴趣主要表现为对具体的（ ）
A、数学知识的兴趣
B、数学游戏的兴趣
C、数学学习的兴趣
D、数学活动的兴趣
二、多选题：本大题共5小题，每小题2分，共10分。
21、根据心理学的研究，儿童掌握数概念的指标主要有（ ）
A、理解数的实际意义
B、掌握数的顺序
C、掌握数的组成
D、按数取物
E、说出总数
22、以下选项中，属于中班分类教育要求的是（ ）
A、学习与分类有关的词语，如“不同”、“相同”等等
B、学习按物体的数据进行分类
C、学习概括物体(或图形)的两个特征
D、学习按两个特征进行分类
E、学习并掌握有关的词语：“分成”、“分开”、“合起来”
23、小班幼儿认识几何形体教育的要求是（ ）
A、认识圆形
B、认识正方形
C、认识三角形
D、认识长方形
E、认识梯形
24、分类活动的意义在于（）
A、帮助幼儿感知集合并形成关于具体物体的集合概念
B、是计数的前提，是形成数概念的基础
C、能促进幼儿思维能力的发展
D、能帮助幼儿理解事物之间的关系
E、能促进团体合作的意识与能力
25、以下属于小班儿童数学教育目标的是（ ）
A、认识“1”和“许多”及其关系
B、认识圆形、正方形、三角形
C、学习按物体的一个特征进行分类
D、初步理解早上、晚上、白天、黑夜的含义
E、认识 10 以内的数字
三、名词解释题：本大题共5小题，每小题4分，共20分。
26、角色游戏
27、启发探索法
28、计数活动
29、学期计划
30、空间方位
四、简答题：本大题共3小题，每小题8分，共24分。
31、简述学前儿童数学教育的意义。
32、简述开展数学游戏应该注意的问题。
33、简述口述应用题在学前儿童学习加减中的作用。
五、论述题：本大题共2小题，每小题13分，共20分。
34、结合实际论述学前儿童认识形体的年龄特点。
35、结合实际论述学前儿童数学教育的途径。
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