福建学前教育专科小自考统考科目14601幼儿游戏的支持与指导2024年4月自考模拟卷二

2024-01-24 21:07:16 乐昇学教育：18030089296

乐昇学教育为需要自考14601幼儿游戏的支持与指导的自考考生准备了“福建学前教育专科小自考统考科目14601幼儿游戏的支持与指导2024年4月自考模拟卷二”，供需要参加自考14601幼儿游戏的支持与指导的同学了解难度，答案需要开通乐昇学教育的课程，不单独给。

福建学前教育专科小自考统考科目14601幼儿游戏的支持与指导2024年4月自考模拟卷二

2024年4月高等教育自学考试全国统一命题考试

幼儿游戏的支持与指导&n bsp; 模拟卷二

课程代码：14601

1 . 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。

2. 答题前, 考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。

选择题部分

注意事项:

每小题选出答案后, 用2B 铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动, 用橡皮擦干净后, 再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）

1、儿童发展过程中zhui早出现的、对新习得但还不够熟练的动作进行练习的游戏活动形式是（）。

A、结构游戏

B、象征性游戏

C、练习性游戏

D、规则游戏

2、儿童游戏活动中zhui引人注目的部分是（）。

A、表情

B、动作

C、角色扮演

D、言语

3、依据芬森的研究,幼儿把一个杯子放在茶碟上，然后再把另一个杯子放到另一个茶碟上，这种动作属于（）。

A、敲打

B、关联动作

C、象征性动作

D、序列性动作

4、幼儿的练习性游戏的出现形式往往是（）。

A、亲子游戏

B、同伴游戏

C、幼儿独自游戏

D、各种游戏

5、根据社会制约运动观，为儿童运动发展提供基本前提的因素是（）。

A、生物因素

B、社会生活条件

C、运动学习与锻炼

D、营养与锻炼

6、强调主客观之间的相互融(rong)合、相互作用，关注幼儿园环境对于儿童的实际意义的课程观念是（）。

A、课程即教学科目

B、课程即学与经验

C、课程即有计划的教育活动或教学活动

D、课程即游戏

7、按照我国幼儿园空间标准,室内人均活动面积不少于（）。

A、2平方米

B、4平方米

C、6平方米

D、3平方米

8、根据《城乡建设环境保护部、国(guo)家教育委员会托儿所、幼儿园建筑设计规范》规定，托儿所、幼儿园必(bi)须设置各班专用的户外游戏场地，每班的游戏场地面积不应小于（）。

A、40平方米

B、60平方米

C、6平方米

D、4平方米

9、教师引导幼儿利用雪碧瓶做成小跨栏、梅花桩或者桌球杆等玩具,这体现了游戏环境创设的（）。

A、适宜性原则

B、趣味性原则

C、多样性原则

D、经济性原则

10、下列不属于4-5岁幼儿身体运动技能的是（）。

A、下楼时知道换脚,跑步更平稳了

B、可以用单足跳

C、知道踩踏三轮车,也知道搬动三轮车的车头

D、在投掷物体时，知道利用身体旋转所产生的力量了,也知道把重量转移到脚上了

11、儿童的角色游戏发展呈∩型的发展曲线，达到高峰时是（）。

A、1-2岁

B、3-4岁

C、4-5岁

D、5-6岁

12、对角色游戏进行观察与评价的时候应注意的原则是（）。

A、教师要充分考虑游戏的情境，及时给予鼓励或者解决问题

B、教师要凭借幼儿当时的表现立即做出判断

C、教师要全(quan)面把握游戏活动收集有效信息,然后再进行评价

D、角色游戏是评价的对象，教师应当成为评价的主体

13、按照游戏材料的作用分类，积木属于（）。

A、搭建类建构材料

B、基本建构材料

C、木质建构材料

D、小型建构材料

14、在幼儿搭建游戏中，下图所示的搭建行为属于（）。

A、复杂架空

B、复杂组合

C、堆叠、平铺、围拢

D、非建构行为

15、下列规则游戏中,适合小班幼儿的是（）。

A、投掷游戏

B、接力赛

C、传话游戏

D、走迷宫

16、规则游戏是由明显的规则和隐蔽的想象情境所组成的，规则具有“约定”的作用。提出这个观点的是（）。

A、朱智贤

B、维果茨基

C、福禄培尔

D、洛克

17、关于益智区的描述，错误的是（）。

A、益智区开展的活动以小组参与的建构游戏活动为主

B、幼儿的个人兴趣与智能优势各不相同，应提供类型多样的益智玩具以适应幼儿多元的需求

C、应将益智区设置在光线充足、远离角色游戏区和建构区的区域

D、玩具材料的选择和投放遵循由易到难、循序渐进的原则

18、益智游戏实现启智功能的关键所在是（）。

A、游戏玩法

B、游戏任务

C、游戏规则

D、游戏结果

19、教学游戏中，直接决定着游戏的内容和类型的是（）。

A、游戏任务

B、游戏信号物

C、游戏行为

D、游戏规则

20、下列描述中，不属于教学游戏特点的是（）。

A、规则性

B、工具性

C、目的性

D、自由性

二、名词解释题（本大题共4小题，每小题3分，共12分）

21、想象建构

22、亲社会行为

23、活动区

24、规则游戏

三、简答题（本大题共4小题，每小题 5分，共 20分）

25、简述建构游戏的特征。

26、游戏在儿童情感发展中发挥了哪些作用？

27、规划户外游戏环境应注意哪些问题？

28、角色游戏材料的选择包含哪些原则？

四、论述题（本大题共3小题，每小题6分，共 18分）

29、怎样理解游戏是儿童的主体性活动？请举例分析。

30、分析“游戏性”的个性特征对儿童发展的意义。

31、举例分析规则游戏评价中需要注意的问题。

五、案例分析题（本题 10分）

32、阅读下列材料,然后回答问题。

刘女士在儿子奇奇很小的时候,就给他买了很多益智小玩具,来开发他的智力。有种玩具,形似一个塑料小盒子,前后左右都有不同形状的窗口,有三角形、圆形、菱形,还有其他多边形,相对应有十几个相同形状的小模具,奇奇只有拿相同形状的模具才能从相对应的窗口投进盒子里。拿着六边形的模具要想从五角星窗口里扔进去,只有碰壁了。这个玩具,1岁的奇奇玩得津津有味,到zhui后,他不用试,就能直接把模具投入相应的窗口里这个玩具,可以说开启了他动手动脑的第1步。后来奇奇慢慢长大,刘女士给他买来的玩具更是数不胜数。不过刘女士没有像一般的家长那样,在买玩具时不加选择。每次给奇奇购买玩具时,她首（shou）先都会想一想这件玩具能不能引导奇奇学知识,满足他的好奇心。因此,刘女士买来的玩具大多是可以拼装的汽车手qiang、拼图等,还有儿童用的天文望远镜、显微镜、放大镜、地球仪等奇奇非常喜欢这些玩具,每天都会端着望远镜到阳台上去侦察一番,看看自己感兴趣的东西。至于那些小汽车、小手qiang,他更是玩得不亦乐乎,拆开,再安上,安上,再拆开,所以他的手qiang、汽车没有一个能完好地保存下来。不过在拆装的过程中,奇奇获得的是无穷的乐趣,动手能力也越来越强了。有一次,奇奇和刘女士一起观看了一部抗日题材的电视剧。看到剧中的人物拿着一把样子奇怪的qiang,奇奇就产生了浓厚的“兴趣”,看完就问妈妈：“这手qiang上面怎么还有个能转动的轮子,有什么用啊?我的小手qiang上怎么没有呢?”刘女士也答不上来,就带他一起去玩具店看有没有类似的玩具qiang。营业员告诉奇奇那种qiang叫左轮手qiang,不过玩具店没有这种模型了。左轮手qiangzhui终没有买到,刘女士只好买了一个后面没有轮子却有个黑匣子的qiang替代,奇奇如获至宝,拿着它反复研究了好几个月。

请从益智玩具的选择与利用的角度分析一下这个案例,说明其合理与不合理之处,不合理的地方请提出改(gai)善建议。

以上就是“福建学前教育专科小自考统考科目14601幼儿游戏的支持与指导2024年4月自考模拟卷二”的全部内容。

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