福建学前教育专科小自考统考科目14601幼儿游戏的支持与指导2024年4月自考模拟卷一

2024-01-24 20:58:17 乐昇学教育：18030089296

乐昇学教育为需要自考14601幼儿游戏的支持与指导的自考考生准备了“福建学前教育专科小自考统考科目14601幼儿游戏的支持与指导2024年4月自考模拟卷一”，供需要参加自考14601幼儿游戏的支持与指导的同学了解难度，答案需要开通乐昇学教育的课程，不单独给。

福建学前教育专科小自考统考科目14601幼儿游戏的支持与指导2024年4月自考模拟卷一

2024年4月高等教育自学考试全国统一命题考试

幼儿游戏的支持与指导&n bsp; 模拟卷一

课程代码：14601

1 . 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。

2. 答题前, 考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。

选择题部分

注意事项:

每小题选出答案后, 用2B 铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动, 用橡皮擦干净后, 再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）

1、下列不属于游戏社会性分类涉及的儿童行为的是（）。

A、无所事事

B、旁观

C、协同游戏

D、创造性游戏

2、幼儿按照自己创编的故事或文学作品中的故事,对故事中的人物角色、情节和语言进行创造性表演,这种行为属于（）。

A、角色游戏

B、结构游戏

C、表演游戏

D、记忆游戏

3、通过操作、摆弄玩具或材料进行的以发展肌肉动作和认知发展为主的游戏是（）。

A、玩物游戏

B、身体运动游戏

C、角色游戏

D、建构游戏

4、幼儿真正的角色扮演行为出现在（）。

A、2-3岁

B、3岁末4岁初

C、3岁

D、4岁

5、下列户外游戏中，能够促进幼儿肌肉运动的控制和协调能力的是（）。

A、奔跑、跳跃

B、全蹲走、跳远

C、搭积木、穿珠

D、捏橡皮泥、手指游戏

6、在游戏研究领域，人们习惯用解决问题、创造性、守恒、去自我中心等概念来说明游戏对于认知发展的重要性,这是受（）。

A、游戏行为六倾向说的影响

B、游戏四因素说的影响

C、皮亚杰理论的影响

D、纽曼“三内说”的影响

7、根据马斯洛的需要层次理论，儿童第1层次的需要是（）。

A、生理需要

B、认知的需要

C、社会交往的需要

D、自我实现的需要

8、对于幼儿来说,其基本活动是（）。

A、生活

B、集体教学

C、游戏

D、劳动

9、心理学家指出：在促进幼儿早期教育方面，zhui有效的方法（）。

A、创设良好的环境

B、让幼儿多参与游戏

C、培养幼儿的多种爱好

D、和同龄人一起学习

10、我国明确规定，寄宿制幼儿园幼儿每日户外活动的时间不得少于（）。

A、2小时

B、3小时

C、1.5小时

D、2.5小时

11、教师在引导幼儿选择游戏时要遵循的原则是（）。

A、给予引导，但不强求;给予帮助，稍加干预;给予建议,zhui终评(ping)比

B、引导为主,但不强求;及时帮助，不加干涉，制订规则，给予鼓励

C、给予引导,但不强求;给予帮助,但不干预;给予建议,但不评(ping)比

D、引导为主,但不强求;给予帮助，但不干预;给予建议，zhui终评(ping)比

12、幼儿角色游戏的必要构成要素是（）。

A、游戏材料

B、游戏环境

C、游戏伙伴

D、游戏主题

13、下列能够反映装扮行为与儿童自己和行为主体（行动者）之间的关系的是（）。

A、角色转换

B、角色意识

C、角色分配与轮流

D、主题与情节

14、建构游戏的核心和支柱是（）。

A、操作性

B、创造性

C、艺术性

D、结构性

15、按照游戏材料的形态分类,玩偶属于（）。

A、搭建类建构材料

B、辅助类建构材料

C、基本建构材料

D、大型建构材料

16、4-5岁幼儿的运动能力明显发展，记忆力和同伴交往需求增强，此时的规则游戏应（）。

A、选择大运动量的体育类规则游戏和简单的感知类智力游戏

B、让幼儿多体验游戏动作的乐趣，积累游戏经验

C、选择内容多样，规则具体的游戏,可设置相应的计分系统

D、选择和介绍有一定认知难度的以思维和心智策略为主要竞争手段的规则游戏

17、下列不属于开放性益智玩具的是（）。

A、乐高积木

B、七巧板

C、磁力棒

D、俄罗斯套娃

18、幼儿开始进人具体形象思维阶段，能够借助具体的形象和动作获得理解并完成推理龄是（）。

A、3岁

B、4岁

C、5岁

D、6岁

19、教师在编制教学游戏前首（shou）先要考虑的问题是（）。

A、游戏的玩法和构思

B、游戏的规则

C、游戏题目

D、教学游戏目标

20、下列以游戏性质为主线的体育教学游戏中，有主题情节的体有游戏是（）。

A、伴有简单儿歌的“小鸭子”小青蛙”游戏

B、“小马过河”“插红旗”游戏

C、“老鹰捉小鸡"游戏

D、“抓尾巴”游戏

二、名词解释题（本大题共4小题，每小题3分，共12分）

21、平行性游戏

22、“规则神圣不可侵犯”

23、益智玩具

24、教学游戏

三、简答题（本大题共4小题，每小题 5分，共 20分）

25、简述游戏在儿童身体运动发展中的作用。

26、创设幼儿园环境的基本要求有哪些？

27、如何观察和评价幼儿建构游戏的发展？

28、教学游戏的结构是什么？

四、论述题（本大题共3小题，每小题6分，共 18分）

29、分析不同年龄的婴幼儿在玩物游戏中的具体表现。

30、怎样指导大班幼儿的角色游戏活动？试举例分析。

31、举例分析如何指导益智玩具的操作。

五、案例分析题（本题 10分）

32、阅读下列材料,然后回答问题。材料一：幼儿园午餐准备时间里，老师为幼儿准备了许多带有数字的小球。老师对全班幼儿说：“下面老师要请小朋友和我一起做个游戏，小朋友每人手上都有一个颜色不同、数字不同的球，请能和老师手上球的数字加在一起等于6的小朋友来到我身后。”随后老师变换口令：“请颜色和我不一样的小朋友举起手中的球，让我看到。”全班幼儿随着老师的口令，做出相应动作。材料二：小班“娃娃家”里“爸爸”“妈妈”“爷爷”“姐姐”正玩得热火朝天，扮演“妈妈”的小玉正拿着剪dao一缕一缕地剪着布娃娃的头发,神情非常专注。老师看到她这一举动便走过去问：“你在干什么呀?”小玉说：“我在给娃娃剪头发。”老师问：“为什么要剪娃娃的头发呢?”小玉说：“我的娃娃头发太长了,不好梳，我要帮她剪头发。”“哦，原来是这样。小玉那么聪明，能不能替娃娃想个办法啊?怎样使娃娃既留住一头美丽的头发，又能让头发看上去不那么长呢?可不可以给娃娃梳个小辫呢?试试吧!”小玉马上从“娃娃家”的梳妆台上拿起梳子很认真地帮娃娃梳头,嘴里还喃喃自语：“疼不疼?妈妈轻点.....

你认为这两个活动中幼儿是否都在游戏?为什么?

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