2020年10月自考领导科学真题及答案（课程代码：00320）——自考00320《领导科学》历年真题及答案系列
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2020年10月自考领(ling)导科学真题及答案
一、单项选择题:本大题共25小题，每小题1分，共25分。在每小题列出的备选项中只有一项是zhui符合题目要求的，请将其选出。
1.在小生产条件下，领(ling)导活动主要依靠领(ling)导者个人的经验和能力，被称为
A.家长式领(ling)导
B.精英式领(ling)导
C.专家式领(ling)导
D.集团式领(ling)导
2.领(ling)导科学在我国建立于
A.20世纪30年代
B.20世纪50年代
C.20世纪80年代
D.20世纪90年代
3.“诸葛一生惟谨慎，吕端大事不糊涂。”毛zedong当年评价叶剑英的这句话，反映出对
领(ling)导干部的期望是
A.顾全大局，明辨是非
B.谨慎小心，明哲保身
C.人生多艰，难得糊涂
D.避其锋芒，忍辱求安
4.决定领(ling)导社会属性的因素是
A.人际关系
B.生产方式.
C.资源优势
D.民族文化
5.领(ling)导者的职务、权力和责任的对应性，称为
A.分层领(ling)导原则
B.权责一致原则
C.管理幅度原则
D.集中领(ling)导原则
6.检查目标任务的执行情况，及时发现问题纠正偏差，这种领(ling)导职能被称为
A.引导
B.报告
C.指挥
D.监督
7.“天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”，这句话体现的领(ling)导观念是
A.萧规曹随
B.顺其自然
C.改革创新
D.人言可畏
8.领(ling)导者对政治现象和政治本质的意识和看法是
A.政治纪律
B.政治立场
C.政治方向
D.政治观念
9.科学决策的首（shou）要原则是
A.客观原则
B.可行原则
C.程序原则
D.优化原则
10.在委员会制的领(ling)导体制下，领(ling)导者选择方案的常用方式属于
A.个人抉择
B.综合抉择
C.协商抉择
D.集体抉择
11.衡量人才价值的主要依据是
A.工作实绩
B.性格特征
C.学历水平
D.行为表现
.12.在职培训是一种重要的人才使用制度，其培训方式主要包括
A.考前培训、职前培训、在职培训
B.脱产培训、半脱产培训、业余培训
c.职前培训、任职培训、转岗培训
D.岗前培训、岗中培训、离岗培训
13.思想政治工作说到底就是
A.做事的工作
B.做官的工作.
C.做人的工作
D.做团队的工作
14.按照目标一致、指挥统-、运转协调的要求设置组织机构，符合
A.精简原则
B.效能原则
C.合(he)法原则
D.统一原则
15.“一长制”与委员会制的区分标准是
A.领(ling)导机关zhui高决策者的人数
B.上级机关对下级机关的控制方式
C.领(ling)导职责权限的集中程度
D.各部门职责权限的性质和范围
16.对美国1300名富翁的调查表明，他们成功的秘诀主要不在天赋，而在于诚实、自律、合作、勤奋等优（you）秀品质的养成和贤内助的支持。这体现了领(ling)导素质的
A.综合性
B.层次性
C.动态性.
D.自致性
17.高层领(ling)导者必(bi)须具备的能力素养是
A.监督检查能力
B.组织计划能力
C.战略决策能力
D.业务操作能力
18.辩证逻辑思维方法的基本程式是
A.比较鉴别，抽象概括一--实践论证，具体运用一-分析综合，归纳演绎
B.比较鉴别，抽象概括-
分析综合，归纳演绎一实践论证，具体运用
c.分析综合，归纳演绎-
比较鉴别，抽象概括.
实践论证，具体运用
D.分析综合，归纳演绎--实践论证，具体运用一-比较鉴别，抽象概括
19.领(ling)导者考虑问题要有前瞻性、预见性，这需要领(ling)导者具有
A.系统性思维
B.辩证性思维
C.创造性思维
D.战略性思维
20.正职与副职关系可以分为组织关系、工作关系和程序性关系，就工作关系而言，正职与副职关系的定位是
A.领(ling)导与被领(ling)导
B.分工与合作
C.集中与民主
D.命令与服从
21.领(ling)导者按照事情轻重缓急来合理安排工作次序，以求zhui大限度改进工作效率，需要提高的领(ling)导艺术是
A.利用时间的艺术
B.协调关系的艺术
C.应急管理的艺术
D.运用权力的艺术
22.坚持密切联系人民群众，努力做到“权为民所用，利为民所谋，情为民所系”，这种领(ling)导作风是
A.思想作风
B.学习作风
C.工作作风
D.组织作风
23.通过民主生活会、组织谈话、年度考核等形式对领(ling)导作风进行监督，属于
A.组织系统监督
B.权力机关监督
C.外部环境监督
D.社会舆论监督
24.zhui能体现领(ling)导者时间绩效的行为选择是
A.事无巨细大包大揽
B.集中精力办大事
C.眉毛胡子一把抓
D.加班加点搞突击
25.通过经常性观察和跟踪了解，对领(ling)导活动绩效进行考评的方法是
A.定性考评
B.静态考评
C.动态考评
D.定期考评
二、多项选择题:本大题共5小题，每小题2分，共10分。在每小题列出的备选项中至少有两项是符合题目要求的，请将其选出，错选、多选或少选均无分。
26.人本观念对领(ling)导者选人用人的要求包括
A.重视人才价值
B.发掘人才潜能
C.优化人才环境
D.鼓励人才创造
E.实现人尽其才
27.思想政治工作结合业务工作开展的原则，对领(ling)导者提出的要求包括
A.明确思想政治工作和业务工作的密切关系，不要顾此失彼
B.既要重视和关心业务工作，又要重视和关心思想政治工作，促进二者融(rong)合
c.善于研究业务工作中的思想问题和矛盾，避免思想工作脱离业务工作
D.思想政治工作要保障和服务于业务工作
E.业务工作要体现思想政治工作的灵魂和导向
28.会议的超前性原则要求领(ling)导者把握的要点包括
A.提前明确会议目的和议题
B.主持会议时言简意赅、提高效率
C.预先确定会议程序和方式
D.及早确定会议时间和地点
E.美化会场并提前采购礼品和纪念品
29.领(ling)导者树立解放思想的观念，其基本要求包括
A.以马克思主义为指导
B.标新立异，摒弃传统
C.善于从实际出发
D.努力开拓进取
E.冲破落后思想观念的束缚
30.领(ling)导绩效考评的准备工作包括思想准备和组织准备，其中组织准备包括
A.调试测评设备
B.明确考评对象
C.确定考评主体
D.成立考评机构
E.做好思想动员
非选择题部分
注意事项:
用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上.不能答在试题卷上.
三、简答题:本大题共S小题，每小题6分，共30分。
31.领(ling)导科学的内容范围。
32.领(ling)导者在决策中如何发挥智囊团的作用。
33.领(ling)导组织结构的五种模式。
34.合理的领(ling)导集体素质结构的基本内容。
35.领(ling)导者开展调查研究的态度。
四、论述题:本大题共2小题，每小题10分，共20分。
36.试述领(ling)导者与被领(ling)导者的含义及其二者关系。
37.试述领(ling)导者爱护人才、关心帮助的用人原则。
五、案例题:本题15分。
38.
不该发生的悲剧
韩国“岁月号”客轮发生沉没事故，造成船上数百名乘客死亡或失踪。资料表明，“岁月号”轮船是日本制造，这种类型的船只在2009年也曾于日本发生海上事故，没有造成人员死亡，而这次沉没却造成死亡人数超过300人的悲剧。这是为什么呢?
韩国“岁月号”发生事故时，在原来船长没有到岗的情况下，代理船长上船，起航之后马上就把船只交给了只有半年经验的副驾驶，自己却离开了驾驶岗位。而且，从轮船出现倾斜到zhui终彻底倾覆期间经过了近半个小时，但船长没有利用这半个小时的时间组织乘客有序撤离，而是通过广播要求所有乘客穿上救生衣待在原地，在船舱内等待救援。后来发现轮船即将沉没，船长竟第1个跳上救生船逃命，受到舆论普遍谴责。
请运用领(ling)导科学的有关知识，分析上述案例。
(1)判断上述案例中所涉事故的性质。
(2)&n bsp;结合有关领(ling)导职能的知识，分析此案例的主要教训。
2020年10月自考领(ling)导科学真题及答案
三、简答题：本大题共5小题，每小题6分，共30分。
31.【题干】简述领(ling)导科学的内容范围
【答案】
(1)领(ling)导本质的理论。
(2)领(ling)导观念的理论。
(3)领(ling)导职能的理论。
(4)领(ling)导体制的理论。
(5)领(ling)导者的素质和修养的理论。
(6)领(ling)导方法、艺术、作风的理论。
(7)领(ling)导绩效考评的理论。
【考点】领(ling)导科学研究的对象、范围和特点
32.【题干】简述领(ling)导者在决策活动中应发挥智囊团的作用
【答案】
(1)对决策问题进行科学预测;
(2)对决策方案进行具体的设计，并对其进行详细的分析论证;
(3)对决策问题的有关方面进行咨询;
(4)对决策的实施情况进行反馈分析。
【考点】现代决策体制
33.【题干】简述领(ling)导组织机构的五种模式
【答案】
(1)直线式领(ling)导结构。
(2)职能式领(ling)导结构。
(3)复合式领(ling)导结构(或直线—职能式结构)。
(4)矩阵式领(ling)导结构：它也称“规划—目标”式结构。
(5)事业部式领(ling)导结构。
【考点】领(ling)导体制概述
34.【题干】简述领(ling)导集体素质结构优化的内容
【答案】
(1)梯次的年龄结构。
(2)合理的知识结构。
(3)互补的能力结构。
(4)协调的气质结构。
【考点】领(ling)导集体素质结构及其优化
35.【题干】简述领(ling)导者调查研究的态度
【答案】1.认清调查研究的意义，增强自觉性。
2.明确调查研究的对象，深入实际。
3.正确对待基层的热情，甘当小学生。
4.坚持实事求是的原则，如实反映情况。
【考点】领(ling)导工作方法
四、论述题：本大题共2小题，每小题10分，共20分。
36.【题干】试述领(ling)导者与被领(ling)导者的含义及其关系
【答案】
从性质上说，领(ling)导者与被领(ling)导者是对立统一的关系。领(ling)导者与被领(ling)导者之间的关系受到一定社会政治、经济、文化条件额制约。
其关系主要是：
(1)相互信任;
(2)相互促进;
(3)相互支持;
(4)相互转化;
(5)相互监督。
【考点】领(ling)导者与被领(ling)导者的关系
37.【题干】试述领(ling)导者爱护人才，关心帮助的用人原则
【答案】
第1，要指导他们，让他们放手工作，使他们敢于负责，在自己的本职岗位发挥zhui大的积极（ji）性;
第2，要提高他们，给他们以学习和锻炼的机会，使他们在政治上、理论上和工作能力上不断提高;
第3，检查他们的工作，帮助他们总结经验，发扬成绩，吸取教训;
第4，对他们的错误予以正确对待，既要严肃批评，又要说服教育，真正做到“惩前毖后，治病救人”，帮助他们改正错误，放下包揪，继续前进;
第5，关心他们的困难，体贴他们的疾苦，对他们的生活予以必要的照顾。
【考点】使用人才的原则和制度
五、案例分析题：本大题共1小题，共15分。
(1)【题干】根据案例材料，指出“岁月号”沉没事件中船长的错误表现。
【答案】该案例中船长在处置突发事件时的错误表现：擅离职守、错用船副、决策失误、指挥不当、滞留乘客、弃船保命等。这些行为直接造成沉船事故的悲剧发生。
【考点】领(ling)导的职能和原则-领(ling)导的职能
(2)【题干】用领(ling)导职能知识回答上述材料的教训。
【答案】
—方面，从领(ling)导职能角度看，船长没有正确履行职能，不仅导致沉船事故发生，而且应急处置不当，酿成严重后果。这就要求领(ling)导者在领(ling)导活动中，必(bi)须要全(quan)面履行好引导、指挥、组织、协调等职能。这些职能对群体性活动和组织的生存发展来说，至关重要。
另一方面，从领(ling)导素质能力角度看，船长面对沉船事故发生后的情形，判断和决策能力不足，没有意识到轮船即将倾覆的危险，不仅没有组织乘客及时撤离，反而要求大家待在原地不动，zhui终丧失了逃生的机会;船长的用人能力也明显不足，错用船副驾驶就是证明;危机管理能力和组织协调能力更差。尤其缺乏负责的精神、担当的勇气和勤政尽职的操守，作为船长关键时刻竟然带头弃船逃生，这是违背职业精神的表现。为此，领(ling)导者必(bi)须要通过实践锻炼、加强学习来不断强化自身的科学决策能力、知人善任能力、危机管理能力、组织协调能力、勤政尽职能力，以及作为这些能力基础的负责精神和担当勇气。
【考点】领(ling)导者的素质-领(ling)导者个体素质的基本内容
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