2017年04月自考公共政策真题及答案（课程代码：00318）——自考00318《公共政策》历年真题及答案系列
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以下是缩略版的“2017年04月自考公共政策真题及答案”样本：
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2017年04月自考公共政策真题及答案
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题l分，共20分)
&n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。
1．zhui早把“政策分析”作为学术术语提出的学者是
&n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;A．洛克 &n bsp;&n bsp;&n bsp;B．科勒曼 &n bsp;&n bsp;&n bsp;C．林德布洛姆 &n bsp;&n bsp;&n bsp;D．梅伊克尔扎克
&n bsp;2．在公共组织中，公共政策学研究对象的核心和重点是
&n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;A．社会组织的决策行为 &n bsp;&n bsp;&n bsp;B．群众组织的决策行为
&n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;c．政(zheng)府组织的决策行为 &n bsp;&n bsp;&n bsp;D．事业单位的决策行为
3．把公共政策界定为“对一个社会进行的权（quan）威性价值分配”的学者是
&n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;A．伊斯顿 &n bsp;&n bsp;&n bsp;B．克鲁斯克 &n bsp;&n bsp;&n bsp;C．拉斯韦尔 &n bsp;&n bsp;&n bsp;D．邓恩
二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共l0分)
&n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。错涂、多涂、少涂或未涂均无分。
21．一手资料的收集与分析，常用的方法有
&n bsp;&n bsp;A．无结构访谈法 &n bsp;&n bsp;&n bsp;B．内容分析法
&n bsp;&n bsp;C．非参与观察法 &n bsp;&n bsp;&n bsp;D．参与观察法
&n bsp;&n bsp;E．实地观察法
22．依据政策内容的社会领域不同，公共政策可划分为
&n bsp;&n bsp;A．政治政策 &n bsp;&n bsp;&n bsp;B．经济政策
&n bsp;&n bsp;C．创新政策 &n bsp;&n bsp;&n bsp;D．教育、科技、文化政策
&n bsp;&n bsp;E．社会政策
三、简答题(本大题共4小题。每小题5分，共20分)
26．简述政策研究的内涵。
27．简述政策网络形成的主要原因。
28．简述精英主义政策过程模型的基本命题。
29.简述政策问题的含义及其基本属性。
四、论述题(本大题共2小题，每小题l0分，共20分)
30．试述政策执行研究的发展路径。
31．试述政策分析师职业伦理的基本内容。
五、案例分析题(本大题共2小题，每小题l5分，共30分)
32．停售站台票引发强行闯站允许进站接送老、弱、病、残、孕旅客本来是火车站的正常管理之道。但在今年临近春节时，基于B站人流如潮的局面，为了保证旅客安（an）全，上级主管部门却决定B站从某El起停售站台票；老、弱、病、残、孕等重点旅客的亲友可办理“爱心卡”进站送人，但不能进站接人；到站旅客可通过“小红帽”帮忙搬运行李。该规定执行的当El，出站12处等候了百余名接站者。其中一些人是来后才得知已停售站台票，无法进站接人。一些要接老人、孩子的接站者对此感到不满。甚至有四五名接站者不顾工作人员劝阻，硬性闯入车站接人，场面一度较为混乱。事后，B站临时增设了工作人员免(mian)费代接服务。接站者须将所接乘客的车次、车厢 号进行登记，然后联系在火车上的乘客，让其下车以后在车厢门口等候，车站则安排专门的工作人员将其接出。于是，车站又恢复了正常秩序。
&n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;(1)简述确定政策目标应遵循的主要原则。
&n bsp;&n bsp;&n bsp;&n bsp;(2)试根据这些原则，分析为什么B站停售站台票的规定会引发强行闯站?
2017年04月自考公共政策真题及答案
三、简答题（本大题共4小题，每小题5，共20分）
26、（1）研究的主体是学术取向的职业学问家；（1分）
（2）研究活动关注的重点和研究范围是政策内容、政策过程和政党产出；（1分）
（3）发现和验证政策与其主体和客体之间、与有关社会和自然环境诸因素之间的因果关系；（1分）
（4）研究的目的或目标是构建政策理论，创设研究方法，推动学科发展；（1分）
（5）对研究成果的社会反响的期待是获得学术界同僚的肯定。（1分）
27、（1）交流信息和意见的需要；（1分）
（2）交换资源的需要；（1分）
（3）结盟的需要；（1分）
（4）追逐权力的需要；（1分）
（5）协调的需要。（1分）
28、（1）社会分为有权的少数和无权的多数，统治人的少数不代表被统治者的多数；（1分）
（2）为了保持稳定，避免发生革命，非精英上升到精英地位的过程必(bi)须缓慢而又不间断；（1分）
（3）精英们在社会制度的基本准则和保持现代社会制度不变等方面意见一致，只是在很少一些问题上有分歧；（1分）
（4）国(guo)家政策并不反映民众的要求，而只反映盛行于精英中的价值观；（1分）
（5）相对来说，行动积极（ji）的精英受态度冷慕的民众的直接影响很少。（1分）
29、所谓政策问题是指统治集团或社会大多数人感觉到现实中出现的某种情况与他们的利益、期望、价值和规范有相当严重的矛盾和冲突，进而通过团体或组织活动要求有关社会组织和政(zheng)府采取行动加以解决，（1分），并被后者列入政策议程的社会或公共问题。（1分）
政策问题的基本属性包括：
（1）关联性与公共性；（1分）
（2）客观性与主观性；（1分）
（3）历史性与动态性。（1分）
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四、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）
30、关于政策执行的研究经历了三代发展路径。（1分）
（1）第1代政策执行研究采取的是自上而下的研究路径。（1分）这一路径强调政策制定和政策执行的分立性，偏重政策执行实务与个案研究，主张政策是由上层通过集权、命令、控制来规划和制定的；（1分）然后，它们被转化成为各种具体化的指示，由下级部门的官员或职员来执行完成。（1分）
（2）第2代政策执行研究采取的是自下而上的研究路径。（1分）这一路径强调政策制定者与执行者之间的互动，认为政策制定者的核心任务不是设定政策执行的架构，而是提供一个充分自主的空间，（1分）给予基层官僚或地方执行机关更多的自由裁量权，使其能够采取适当的措施，建立起一个适当政策执行 环境的政策执行过程。（1分）
（3）第3代政策执行研究试图建立能够结合自上而下与自下而上路径的整合性概念架构。（1分）成功的政策执行一方面在于向前推进策略的运用，期望由政策制定者缜密规划政策工具与其他资源的运用，（1分）另一方面则必(bi)须采用向后推进策略，广泛掌握目标人群的诱因结构。（1分）
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