教师资格六大结构化答题万能套路来了！搞定面试就靠它！

乐昇学教育为同学们准备了教师资格六大结构化答题万能套路，希望能帮助同学们搞定面试。

自我认知类题目

真题示例

1.你zhui喜欢的一本书是什么？

2.你zhui喜欢的电视节目是什么？

3.你的座右铭是什么？

4.你喜欢的教育家是谁？

5.在教师岗位上，你有哪些优缺点？

6.你认为优（you）秀老师应该具备哪些特点？

万能套句

（一）是什么？——单一答案

1.点题套句

我zhui喜欢的书/电视节目/教育家/座右铭是......，这本书/电视节目/教育家是......类型，强调了/介绍了......内容。通过阅读/观看/学习，让我收获颇丰。

2.析题套句

（1）首（shou）先，这本书/电视节目/教育家/座右铭让我对......有了直观的认识。

（2）其次，这本书/电视节目/教育家/座右铭提升了我的......能力/收获了.....的知识。

（3）zhui后，这本书/电视节目/教育家/座右铭激发了我......的情感/帮助我树立了......的理念。

3.总结套句

总之，这个电视节目/本书/教育家/座右铭让我受益匪浅。在以后的工作中，我会将这些认识充分运用到教师岗位，不断反思提高，使自己努力称为一名合格的老师。

人际关系类题目

题目特点及分类

1.特点：“你”与多主体关系

考查“怎么办”——解决问题

2.分类：

与学生

与家长

与同事

与领(ling)导

与多主体

3.破题关键：主体、矛盾（需解决问题）

万能套句

1.点题套句

（1）从主体关系入手，

良好的师生关系/和谐的同学关系/和谐的同事关系/教师与家长的良好关系对学生健康成长和教学工作的顺利开展是至关重要的。如果出现题干中的情况，我会从以下几个方面进行处理。

（2）从班主任职责入手，

帮助学生解决问题/协调各方力量做好教学工作，是班主任的应尽之责。如果出现了题干中的情况，我会从以下几个方面进行解决。

（3）从教师的工作入手，

每位教师都渴望自己的工作能够得到学生/家长/领(ling)导的接受和认可。如果遇到了题干中的情况，我会从以下几个方面进行处理解决。

2.析题思路

（1）情绪调整：保持冷静/耐心倾听/表示感谢/表达歉意等。（扩充内容是用情况说明原因）

（2）沟通了解：真诚交流，耐心倾听，了解原因。（如果原因明确，从沟通解决方法进行扩充；如果原因不明确，分情况讨论解决问题）

（3）解决问题：召开班会，组织活动，反思不足进行改正等（主要目的是解决日后问题，防止类似情况发生）

3.总结套句

（1）从教师工作入手，

总之，以后遇到类似的事件，一方面我要妥善解决，另一方面我也会认真反思，不断提升自己的能力，把工作越做越好。

（2）从班主任工作入手，

总之，作为班主任，要及时观察班级内的情况，用心爱护学生/做好各方面的协调沟通，为学生成长建立和谐的班级氛围。

（3）从主体关系入手，

总之，在以后的工作中，我会加强与.......的沟通交流，建立良好的......关系，促进学生的健康成长。

突发（fa）情况类题目

题目特点及分类

1.特点：突然发生，课上、活动中，正在......

侧重：立即解决

2.原则：

（1）心理稳定，快速反应

（2）工作为重，以人为本

（3）轻重缓急，有序处理

（4）多方协调，合作完成

万能套句

1.点题套句

（1）课堂突发

......问题，势必会影响正常的教学，不利于课程的顺利开展。如果出现题干中的情况，我会发挥教学机智，做出以下处理：

（2）课外突发

......问题，会对......带来一定的消极（ji）影响，如果出现题干中的情况，我会通过合理的方式，做出以下处理：

2.析题套句

（1）保持冷静，积极（ji）应对：

&n bsp; &n bsp; 遇到这种情况，我会保持冷静，不能慌乱，理智的做出处理。

（2）处理当前情况：

&n bsp; 分类讨论：我会对情况/原因进行认真分析，针对具体情况进行具体解决。如果是......,那么我会......

&n bsp; 逻辑次序：在课堂上/在活动中，我会先......

（3）长远解决问题：

事后/课后，我会进行自我反思，在以后的......过程中，注意......问题，避免类似事情再发生/成功解决......问题。

在班级组织一次班会，谈论......话题，引导大家对......的意义进行讨论和反思，号召大家......，不断进步。

3.总结套句

面对这样的突发（fa）情况，一方面，我会采取积极（ji）地措施，妥善地加以解决；另一方面，我也会认真反思自己的问题，避免类似事件再次发生。

基于问题类题目

题目特点及分类

1.特点：教学中学生的各类问题

侧重：帮助学生解决问题

2.分类：

学习问题

品行问题

个性问题

3.破题关键

找学生的问题所在

1.点题套句

（1）学习问题

学生的......行为，直接影响学生的学习效率，不利于学生的全(quan)面提升。因此，我会高度重视学生的......问题，并积极（ji）帮助其改正/解决。

（2）品行问题

学生的......行为，不利于学生形成良好的行为习惯，不利于学生的健康成长，也会影响到班风建设。因此，对于.......问题，我会高度重视，并积极（ji）解决。

（3）个性问题

学生的......问题，如果不能得到恰当的引导和帮助，将会影响学生的长远发展，不利于学生的健康成长。因此，对于.......问题，我会高度关注，及时进行帮助和解决。

2.析题套句

（1）说服：

找到学生进行谈心，对其进行说服教育，引导其认识到……的重要性，教育他改变原来的行为方式。

（2）榜样：教师、优（you）秀学生

一方面，我会以身作则……，给学生做出表率； 另一方面，我会引导学生向……的同学学习，学习他们的良好品质，逐步改正自己不良的/不文明的行为习惯。

（3）陶冶：

通过一定措施建立良好的班级氛围，形成……的良好班风，在这种氛围下，如果有同学想要做出……的行为，也会受到其他同学的感染，从而改变这种不良的行为。

（4）奖惩：

我会引导班干部加强管理监督，对于表现好的同学，及时进行表扬，如果有同学继续违反纪律，我会及时对他进行批评教育。

（5）锻炼：

我会引导学生积极（ji）参与班级活动，比如打扫卫生、办黑板报；参与课外阅读或者兴趣小组中，让他们在活动中……的意义，从而提高自己的学习积极（ji）性，同时建立和谐、温馨的班级氛围。

（6）主题班会：

引导同学们对……的意义进行讨论和反思，号召大家……，自觉改正不足，不断取得进步。

3.总结套句

（1）分类讨论

总之，作为一名老师，要及时找到问题产生的原因，根据学生的具体情况，采取有效地措施，促进学生的健康成长。

（2）逻辑次序

总之，对于......问题，老师要采取多种有效措施，帮助学生......，促进学生的健康成长。

计划组织类题目

题目特点及分类

1.特点：组织活动、比赛、会议等

侧重：如何组织

2.分类：

会议

比赛

活动

3.破题关键

活动、比赛、会议名称等

1.帽子套句

......活动，有助于......（学生健康成长，教师提升素养，家校合作，加强沟通交流等）。因此，对于此次组织......，我一定会高度重视，认真组织。

2.事前套句

（1）调研：

在组织......前，我会先与相关人员沟通，了解他们的意见和建议。

与领(ling)导沟通，明确领(ling)导对......的要求；（领(ling)导）

通过微信群、家访、电话等方式与家长联系，了解家长关注的问题和困惑；（家长）

与任课老师进行交流，了解学生的课堂表现（与其他老师进行交流，吸取经验，征求意见）（同事）

与学生进行交流，了解学生对于......的期望和想法。（学生）

（2）准备：

在广泛搜集信息的基础上，我会确定......方案。明确......的主题/内容/具体流程；确定好时间、地点、人物；准备好相关文字资料。

校园大型活动：邀请宣传讲师、制作海报手册

出去玩：做好经费预算、携带必备药品。

比赛：多种形式宣传招募参赛者、邀请评委、准备奖品

会议：主要内容、相关资料、准备课件，通知参会人员

3.事中套句

在......的过程中，我会协调好各方力量，保证活动顺利开展。

（1）会议类

我会介绍本次会议的主题、内容，以及大体流程，有序组织好各环节活动；组织好......的发言，并组织......进行讨论，对于.......问题提出相应的对策措施；另外，会安排相关人员做好会议记录，并进行拍照宣传。

（2）比赛类

主持人根据预先确定的流程，介绍比赛规则/选拔标准，安排好活动的各个环节；参赛人员上台进行展示，发挥出自己的真实水平；评委针对参赛人员的表现进行点评打分/投票，选出一二三等奖并进行奖品颁发；安排好专门人员进行摄影、录像进行记录。

（3）活动类（校外活动）

保证带队老师/导游按照活动安排，带领......参与各项活动；车辆随时待命，根据要求把......带到活动地点；后勤人员做好食物、水的供应；医务人员随时做好准备，以防有......的突发（fa）情况。整个过程中，会安排专门人员负责拍照、录影，记录下......的点点滴滴。

4.事后套句

在......结束后，我会将照片、录像等资料进行分（fen）享；同时，我也会做好反思工作，总结经验教训，在下次组织中扬长避短。

观点类综合分析类题目

题目特点及分类

1.特点：有人说，有人认为，某人观点

侧重：怎么看？分析为主

2.分类：

（1）单观点

（2）双观点

（一）单观点

1.点题套句

&n bsp; 这句话强调了/这句话的含义是......，对于这句话，我的看法如下：

2.析题套句

（1）合理之处

首（shou）先，这句话是有一定道理的/非常有道理的。

（2）不合理之处

然而，在......的过程中，我们也应该看到/认识到，

3.总结套句

总之，作为一名老师，在......方面，需要......，同时还要注意......

（二）双观点

1.点题套句

这两种观点看似是矛盾的、对立的，但实际上是辩证统一的。

2.析题套句

（1）第1种观点合理处

&n bsp; &n bsp; ......强调的是/说的是......。（正确的理由、意义、情况）

（2）第2种观点合理处

&n bsp; ......强调的是/说的是......。（正确的理由、意义、情况）

3.总结套句

总之，作为老师，既要......,还要......。根据不同的情况，要区别对待。

看完今天的文章，小伙伴们是不是对结构化有点谱了！其实每个类型的题目都有其规律可循，只要你记住万能套句就可以啦！

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