2024年10月自考00540外国文学史真题及答案（回忆版）
“2024年10月自考00540外国文学史真题及答案（回忆版）”终于新鲜出炉了。同学们可以先看看，因为时间仓促，如有遗漏或者错误的地方，欢迎同学们指正！！！在此谢过了。
2024年10月自考00540外国文学史真题及答案（回忆版）
三、名词解释题：本大题共5小题，每小题4分，共20分。
33、索福克勒斯（乐昇学教育2024年10月自考00540外国文学史考前密训班考点6)
乐昇学教育建议答案：
索福克勒斯（ 戏剧艺术的荷马）
（ 1）代表作：《安提戈涅》《俄狄浦斯王》（“ 十全十美的悲剧”）
（ 2） 贡献： 标志希腊悲剧进入成熟阶段； 首（shou）先采用第3个演员， 加强对白与动作； 打破“ 三联剧” 传统； 矛盾尖锐。
34、堂吉诃德（乐昇学教育2024年10月自考00540外国文学史考前密训班考点17)
乐昇学教育建议答案：
《堂吉诃德》（讽刺骑士制度的长篇小说）：
堂吉诃德： “游侠狂想症” 的人文主义者； 喜剧人物（脱离实际、 把幻想当现实）； 悲剧精神（为实现崇高理
想奋斗）； 人文主义思想直接传播者。
35、湖畔派（乐昇学教育2024年10月自考00540外国文学史考前密训班考点29)
乐昇学教育建议答案：
湖畔派： 桂冠诗人华兹华斯、 柯勒律治和骚塞； 厌恶资本主义和金钱（qian）， 缅怀中世纪、 赞美宗法制农村生活和湖区风光， 《抒情歌谣集》
36、黑色幽默小说（乐昇学教育2024年10月自考00540外国文学史考前密训班考点80)
乐昇学教育建议答案：
20 世纪 60 年代美国的一个小说流派。 受存在主义哲学思想影响， 使用喜剧形式表现悲剧内容。 海勒《第22条军规》
37、《雪国》（乐昇学教育2024年10月自考00540外国文学史考前密训班考点100)
乐昇学教育建议答案：
《雪国》是川端康成的代表作。代表其美学特征：追求传统的自然美， 非现实的虚幻美和颓废的官能美； 不做客观的写照， 揉进主观色彩， 善于对自然景物的色彩、 线条和音响进行丰富的联想和比喻， 加以艺术表现。
《雪国》 的艺术特征：
诗意的抒情性； 日本传统与西方意识流的交融； 多种手段塑造人物。
四、简答题：本大题共3小题，每小题6分，共18分。
38、答丢夫的形象（乐昇学教育2024年10月自考00540外国文学史考前密训班考点23)
乐昇学教育建议答案：
答丢夫莫里哀的戏剧作品《伪君子》中的任务。
(1)答丢夫是全剧的中心人物，是伪善的化身，集中体现伪善的恶习，具有高度的概括意义。
（2）他善于把“世人尊敬的东西”当做工具，骗取人们的信任，作为达到卑鄙目的跳板。
（3）他作为伪善者的丑恶嘴脸通过他贪食、贪财、贪色的行径暴露出来的。
（4）答丢夫的伪善具有巨大的危害性。
39、启蒙文学的基本特征
乐昇学教育建议答案：
（1）启蒙文学首（shou）先具有鲜明的倾向性和教诲性。
（2）启蒙文学具有民主性。
（3）启蒙作家更强调真实性。
40、《戈丹》的思想内容。（乐昇学教育2024年10月自考00540外国文学史考前密训班考点107)
乐昇学教育建议答案：
（1）这部小说揭示了农村中尖锐的社会矛盾，塑造了何利这个典型人物，被认为是描写印度农村生活的一部史诗。
（2）《戈丹》不仅是何利个人的苦难史，也是当时印度农村广大农民普遍的苦难史。
（3）《戈丹》反映了作者对社会问题探索精神，以及对社会的深刻理解。虽然作者还没有找到改造社会、解决社会矛盾的正确途径，但《戈丹》中对社会弊病的探索已不同于以前创作中的改良主义主张，他已经看到了变革社会的曙光。
五、论述题：本大题共2小题，每小题12分，共24分。
41、苔丝的形象（乐昇学教育2024年10月自考00540外国文学史考前密训班考点51)
乐昇学教育建议答案：
苔丝是哈代的作品《德伯家的苔丝》的女主人公。具有 坚强、 勤劳、 有反抗性； 身上残存旧道德观念和宿命观点， 是社会的悲剧。
（1）苔丝具有劳动妇女的美好品质：坚强、勤劳而富于反抗性。自食其力的尊严感和意志，使她无比坚强；她憎恶资产阶(jie)级社会及其虚伪的道德，并不断与它作斗争；她不慕虚荣，从不稀罕贵族的祖先；她爱克莱，主要是因为他思想开明，心地善良，可以倾心相与；她对宗教的反抗也表现得大胆而坚决。
（2）苔丝生活在新旧交替时代，出生在一个没落小贵族世家的农民家庭，残存了农民身上的某些旧道德观念和宿命观点。她把人生的苦难归结为命运作祟，所以常常陷入自卑自叹和悲观失望。
42、《荒原》的思想内容与艺术特色。（乐昇学教育2024年10月自考00540外国文学史考前密训班考点82)
乐昇学教育建议答案：
（1）思想内容
在“荒原”与“拯救”二者之中，作者侧重于对“荒原”景观痛楚的揭示和表现，以期给浑浑噩噩生活于这一荒原世界中的人们以振聋发聩的冲击和震撼。诗作的题目直喻西方社会缺乏生机、荒芜衰败的“荒原”状态。诗作从第1章到第4章都是作者对这一题目和题词意旨进一步的具体拓展和深化。到第5章作者才在充分揭示荒原景象的基础上，把重点转向宗教拯救，反映出第1次世界大战之后西方社会的“荒原”现实和处于“荒原”之中的人们空虚颓废、苦闷绝望的情绪，同时也体现出作者企图从宗教中寻求出路、以皈依宗教拯救西方社会的愿望。
（2）艺术特色：创造性地运用象征手法。独特的意象系列。旁征博引，大量用典。运用意识流手法。在语言上还进行创新，大量采用悖论的修辞手法，以造成强烈而奇特的艺术效果。
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