福建学前教育专业专科小自考统考科目09277教师职业道德与专业发展2020年8月自考真题
乐昇学教育为需要自考09277教师职业道德与专业发展的自考考生准备了“福建学前教育专业专科小自考统考科目09277教师职业道德与专业发展2020年8月自考真题”，供需要参加自考09277教师职业道德与专业发展的同学了解难度，答案需要开通乐昇学教育的课程，不单独给。
福建学前教育专业专科小自考统考科目09277教师职业道德与专业发展2020年8月自考真题
2020年8月高等教育自学考试全国统一命题考试
教师职业道德与专业发展&n bsp; 试题
课程代码:09277
1 . 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。
2. 答题前, 考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。
选择题部分
注意事项:
每小题选出答案后, 用2B 铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。 如需改动, 用橡皮擦干净后, 再选涂其他答案标号。 不能答在试题卷上。
一、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。未涂、错涂或多涂均无分。
1.教师职业形成的基础是【】
A. 教育活动的出现
B. 社会生产力的发展
C. 脑力劳动与体力劳动的分工
D. 学校教育的存在
2.被称为“教师的教师”的是19世纪德国教育家【】
A. 第斯多惠
B. 杜威
C. 布鲁姆
D. 加里宁
3.下列不属于我国已制定并公布的教育单行法的是【】
A. 《义务教育法》
B. 《教师法》
C. 《高等教育法》
D. 《教育法》
4.“心理健康是一个人整体的适应良好状态，是人格健全、全(quan)面发展。”提出该观点的学者【】
A. 马斯洛
B. 奥尔波特
C. 林崇德
D. 俞国良
5.喜爱自己从事的职业，以自己的职业为荣，能在从事的教育事业中获得自豪、愉悦和满足，体现的是教师职业道德【】
A. 认识
B. 情感
C. 意志
D. 行为
6.教师职业道德养成过程是长期的、反复的、逐步提高的，这一规律反映了教师职业道德教育的【】
A. 引导性原则
B. 内化性原则
C. 连贯性原则
D. 差异性原则
7.在教师团体内，以自己的职业道德水平所处的地位与他人相比较而进行的评价属于【】
A. 绝(jue)对评价
B. 相对评价
C. 个体内差异评价
D. 质性评价
8.组织者应该充分创造条件，使教师在培训中充分发挥主动性、能动性，培养其创造性。这反映了教师在职教育的【】
A. 主体性原则
B. 校本原则
C. 发展性原则
D. 制度性与灵活性相结合原则
9.统一价值标准，严格执行操作程序，调控各种不良心态，体现了教师专业发展评价的【】
A. 绝(jue)对性原则
B. 真实性原则
C. 动态性原则
D. 协商性原则
10.用现代教育理论指导自己的教学实践，并对学科教学有独特见解，形成了自己的教学特色和风格的教师，处于教师职业生涯
发展的【】
A. 形成经验和技能阶段
B. 教师成长的徘徊阶段
C. 教师成名阶段
D. 教师成家阶段
二、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）
判断下列各题，在答题纸相应位置正确的涂“A”，错误的涂"B”。
11.教师职业作风是教师职业道德的集中体现。【】
A. 正确
B. 错误
12.教师劳动促进人类的自我完善。【】
A. 正确
B. 错误
13.教师传授知识不需要具有创造性。【】
A. 正确
B. 错误
14.《教师法》是我国教育史上第1部专门为教师制定的法律。【】
A. 正确
B. 错误
15.研究表明，学生的不良行为也会对教师的心理健康产生影响。【】
A. 正确
B. 错误
16.教师应成为校本课程的开发者。【】
A. 正确
B. 错误
17.教师职业道德教育引导性原则主要与道德的自律性相联系。【】
A. 正确
B. 错误
18.教师职业道德评价的相对评价是以尊重教师的个性发展作为出发点的。【】
A. 正确
B. 错误
19.书写能力属于中小学教师专业能力中的基础能力。【】
A. 正确
B. 错误
20.教师职业劳动是个周期长、见效快的过程。【】
A. 正确
B. 错误
非选择题部分
注意事项：
用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。
三、填空题（本大题共15空，每空1分，共15分）
21.教师专业发展评价的主要标准是教师的( )和( )。
22.道德具有特殊的( )、广泛的( )、稳定性及显著的实践性等共同性。
23.学校规章制度包括组织纪律、( )纪律、( )纪律和群众纪律。
24.心理健康首（shou）先是指没有( )，在此基础上，主体能保持一种积极（ji）向上的稳定的( )。
25.教师职业道德修养zhui根本的途径就是积极（ji）投身于( )，反复磨炼，把自己塑造成言行一致的有崇高职业道德品质的教师。
26.道德评价的根据包括( )、目的和手段两方面内容。
27.我国目前职前教师教育的培养模式主要有两种类型：以( )为本的职前教师教育模式和( )模式。
28.一般认为，道德品质包括( )、道德情感和道德行为方式三种基本心理成分，而把道德意志归于道德行为的训练中。
29.教师专业发展评价中zhui基本也是zhui重要的原则是( )原则。
30.教师职业劳动内容的复杂性首（shou）先表现在( )和任务的复杂繁重上。
四、名词解释题：本大题共3小题，每小题5分，共15分。
31.教师职业道德
32.教师职业纪律
33.教师在职教育
34.职业枯竭
35.教师职业作风
五、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）
36.简述职前教师职业道德教育的目标定位。
37.简述教师职业示范性的决定性因素。
38.简述教师职业道德修养的特点。
39.简述教师职业道德评价方法的发展趋势。
六、论述题（本大题共2小题，每小题8分，共16分）
40.试述教师职业生涯设计的含义，并分析其关键影响因素。
41.试述提高教师职业素养的要求。
七、案例分析题（本大题共1小题，共14分）
42.范老师说：“高中时期我们广泛阅读、热烈讨论的书籍是《乡村女教师》。当时，我在日记中写道：我要做一名像瓦尔瓦拉那样的人民教师。’毕业后，我在乡村工作十几年，传授知识，也教学生做人，取得了优（you）秀的成绩。”
问题：结合材料 论述职业理想的作用与要求。
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