2023年4月自考00472比较教育真题及答案（网友回忆版）
感谢同学们的支持下，“2023年4月自考00472比较教育真题及答案（网友回忆版）”终于新鲜出炉了。同学们可以先看看，因为时间仓促，如有遗漏或者错误的地方，欢迎同学们指正！！！在此谢过了。
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2023年4月自考00472比较教育真题及答案（网友回忆版）
考生答题注意事项：
1.本卷所有试题必(bi)须在答题卡上作答。答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。
2.第1部分为选择题。必(bi)须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。
3.第2部分为非选择题。必(bi)须注明大、小题号，使用0.5毫米黑色字迹签字笔作答。
4.合理安排答题空间，超出答题区域无效。
第1部分&n bsp; 选择题
一、单项选择题：本大题共10小题，每小题1分，共10分。在每小题列出的备选项中只有一项是zhui符合题目要求的，请将其选出。
待更新
二、多项选择题：本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题列出的备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出，选错，多选或少选均无分。
待更新
第2部分&n bsp; 非选择题
三、名词解释题：本大题共5小题，每小题4分，共20分。
21.德国的“白天的母亲”
乐昇学教育建议答案：
白天的母亲：1974年，由联邦青年、家庭、健康教育部核准设立了另一新型的幼儿保教机构--“白天的母亲”。主要做法是：政(zheng)府提供少量的经费，让一些年轻的妇女在照管自己的小孩之余，再帮助邻近的妇女在白天照管 1--2 个小孩。这些“白天的母亲”须参加短期培训，以获得科学的育儿知识。
22.德国的实科中学
乐昇学教育建议答案：实科中学在德国产生于18世纪初,这是一种既具有普通教育性质,又具有职业教育性质的新型学校。它排除了教学科目、课程内容的纯古典主义的倾向,适应了德国资本主义经济逐渐发展起来的需要,实科中学的社会地位也比文科中学低得多,它的学生是不能升人大学的。直到二十世纪初它的学生才有权报考大学。
23·莫雷尔法案
乐昇学教育建议答案：《莫雷尔法》是1862年美国国会通过的一项规定由联邦政(zheng)府拔给土地辅助各州兴办农业和工艺学院、培养工农业专业人才的法令，这种学院称为赠地学院。该法规对美国工农业的发展贡献很大。
24.补偿教育
乐昇学教育建议答案：补偿教育指针对在经济上和社会地位上处于不利地位，没有机会享受正规教育，丧失良好教育权利的幼儿进行的教育。补偿教育是以“文化剥夺理论”为基础的。
25.我国的“两免一补”教育
乐昇学教育建议答案：“两免一补”政策是指近年来我国政(zheng)府对农村义务教育阶段贫困家庭学生就学实施的一项资助政策。其主要内容是对农村义务教育阶段贫困家庭学生“免杂费、免书本费、逐步补助寄宿生生活费”。这些政策从2001年开始实施其中中央财政负责提供免(mian)费教科书地方财政负责免杂费和补助寄宿生生活费。“两免一补”政策是指近年来我国政(zheng)府对农村义务教育阶段贫困家庭学生就学实施的一项资助政策。其主要内容是对农村义务教育阶段贫困家庭学生“免杂费、免书本费、逐步补助寄宿生生活费”。这些政策从2001年开始实施,其中中央财政负责提供免(mian)费教科书,地方财政负责免杂费和补助寄宿生生活费。
四、简答题：本大题共3小题，共20分。
26·简述社会科学方法时代比较教育发展的阶段。
乐昇学教育建议答案：
(1)发展期(20世纪50—60年代)。
(2)高原期(20世纪70年代)。
(3)反省期(20世纪80年代)。
(4)扩展期(20世纪90年代)。
(5)深化期(21世纪至今)。
27.简述终身教育理念的产生
乐昇学教育建议答案：终身教育是与阶段性教育相对应的一种教育理念,是指人们在一生中所受到的各种培养的总和。它包括各个年龄阶段的各种方式的教育,既有正规教育也有非正规教育;既有学校教育也有社会教育。终身教育的观念是二战后在成人教育的经验基础上形成的,1965年,联合国教科文组织正式采纳了“终身教育”的理念。
终身教育的原则是连续性—整体性(“一体化”)。其方法是:
1重视作为教育基础的个人和小组,学习的主体是个人、小组,而不是课程和教师;
2要求教育遵循兴趣原理——支配人类活动的重要规律;
3广泛应用小组学习法;
4广泛采用创造性、非指导性教育方法。
终身教育对个体发展的重要意义主要包括:
1终身教育作为与战后革新时代经济、科技、文化、社会的迅速变化相适应的现代教育思想,能够推动社会持续高速地发展;
2它能够保证人的真正个性的发展和自我实现;
3它能够真正地实现教育机会均等,使教育成为实现社会平等和民主的一种强有力的手段。
28.简述贝雷迪在《教育中的比较方法》一书中提出的比较教育目标
乐昇学教育建议答案：
（1）跨国收集教育资料，自各国教育制度的异同中寻求意义。
（2）寻求比较教育自身的知识根基，使比较教育扎根成长。
（3）比较教育对教育实践与社会科学也有很大贡献。
五、论述题：本大题共2小题，每小题15分，共30分。
29·结合中国基础教育的发展现状，综述当今世界基础教育的改革与发展趋势
乐昇学教育建议答案：
(1)教育公平权利的保障。各国政(zheng)府在推进教育公平的过程中，认识到制度是关键，法律是保证，并都将推进基础教育公平问题作为本国教育实践中的重中之重。
(2)教育绩效与问责机制建立。从目前世界各国基础教育的改革来看，提高学生的学习成绩，为所有孩子提供高质量的学校教育是当前各个国(guo)家基础教育改革的总体趋势。在实施的案例中，主要以美国的《不让一个孩子掉队法》为主，其实施的力度和范围都比较广，取得了不错的效果。
(3)课程内容体系的改革。课程目标必(bi)须指向终身学习。基础教育课程既有国(guo)家统一的课程标准，体现出要求的共同性，同时也要适应学生个体差异的需要，适应地方和学校的不同特点，允许课程多样化、个性化。
(4)薄弱学校与学校质量改进。纵观发达国(guo)家对于基础教育质童的发展，主要集中于学校质量的改进上，强化从学校基层来提升整个教育体系的质量。
(5)教育质量监测与评估的构建。为了实现更大程度上的公平，zhui重要的是推动教育质量保障机制的建立，促进各阶段学校都能达到优良的质量标准，实现教育优势资源的均衡分布。
30·论述世界教师教育培养和培训体质一体化趋势，并谈一谈对中国教师教育发展的启示
乐昇学教育建议答案：
教师教育发展与改革的未来趋势主要涉及以下几个方面：
一、教育数字化和信息化的推进。随着信息技术的快速发展，未来的教师教育将更加数字化和信息化，同时将更注重创新和实践能力的培养。
二、教育全球化的加速。未来的教师教育将更加注重国际化视野的培养，通过国际化课程、教师交流等方式，提高教师的专业素养和国际竞争力。
三、注重整体素质教育。未来的教师教育将更加注重培养教师的综合素质，包括情感态度、社会责任、职业道德等方面。
基于以上未来趋势，我国教师教育改革应该：
一、积极（ji）推进数字化和信息化教育，注重培养教师的信息素养和创新能力。
二、加强与国际教育的交流合作，提高教师的国际化视野和国际竞争力。
三、注重整体素质教育，培养教师的情感态度、社会责任和职业道德，提高教师的综合素质和教育能力。
同时，我国教师教育改革也应该注重教育公平，推动城乡教育均衡发展，提高农村地区教育教师的专业素养和教育质量。
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