2022年10月自考00465心理卫生与心理辅导主观题真题及答案（回忆版）
2022年10月自考00465心理卫生与心理辅导主观题真题及答案（回忆版）
1、请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。
2、答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。
非选择题部分
注意事项：
用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。
三、简答题:本大题共5小题，每小题6分，共30分。
26、简述团体心理辅导的阶段步骤。
答：
（1）【关系建立阶段】。这一阶段团体成员zhui重要的心理需求是获得安（an）全感。
（2）【团体工作阶段】。工作阶段是团体心理辅导的关键时期。
（3）【团体结束阶段】。成员要面临告别团体这一问题，同时需要对自己在团体中的成长进行总结。
27、管述理性情绪疗法的具体方法。
答：具体的辅导方法有：
（1）与不合理信念辩论：具体阐述；
（2）合理情绪的想象技术：具体阐述：
（3）家庭作业：具体阐述。
28、简述引导学生端正自我认识的辅导策略。
答：
①引导学生在比较中认识自己；
②鼓励学生进行自我反省；
③通过人际互动来客观认识自我；
29、管述职业抱负发展理论的阶段。
答：
（1）【大小和力量取向阶段】（3-5岁）。在这一阶段，儿童意识到什么是成人。
（2）【性别角色取向阶段】（6-8岁）。在这一阶段，儿童的性别自我概念逐渐稳固。
（3）【社会评价取向阶段】（9-13岁）。在这一阶段，越来越多的抽象的有关社会阶（jie）层和能力的自我概念在儿童的社会行为和期待中成为重要决定因素。
（4）【内在的、独特的自我导向阶段】（14岁以上）。在这一阶段，儿童对各种抽象概念和来自成年的压力做出自己的处理，并且越来越关注他们自己内在的感受和区别于他人的能力。
30、简述斯金纳的学习理论。
答：行为主义学习理论：斯金纳在前人研究的基础上将个体行为分为应答性行为和操作性行为，并提出操作性条件反射的强化理论。强化即是提高特定反应出现的概率，相关的刺(ci)激和事件被称为强化物。
强化又可分为正强化和负强化，前者是在反应出现后提供愉快的刺(ci)激如表扬，后者则是消除厌恶的刺(ci)激，如撤销处分。
四、论述题:本大题共2小题，共25分。
31、教师心理问题辅导策略
答：
（1）给予教师更多的社会支持。
（2）解决不同年龄段教师的困惑。
①对于教龄较长的教师，发展新的生涯目标。
②对干新手教师，帮助提高职业能力。
（3）关注积极（ji）人格水平较低的教师。
（4）掌握情绪管理策略。
32、系统脱敏法的程序
答：
（1）对被辅导者进行肌肉放松的训练，直至被辅导者完全放松。
（2）心理辅导工作者和被辅导者一起建立一个恐惧的、焦虑事件的等级表。
（3）被辅导者在心理辅导工作者描绘那些焦虑或恐惧层次的等级时，练习放松技术。
五、实际应用题:本大题共1小题，15分。
33、性安（an）全的辅导
答：
（1）提高安（an）全防范意识。
（2）判断自己是否受到性骚扰或性(xing)侵害。
（3）坚决拒绝性骚扰和性(xing)侵害。
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