高考后出国留学五大途径优劣对比

高考后出国留学五大途径优劣对比

如今高考早已不是千军万马过独木桥的时代了，留学已悄然成为一条现代化的升学之路，它的全(quan)面性甚至仅次于高考。

高考失利可以选择留学，高考成功同样可以选择留学；不参加高考可以留学，参加高考后有了更多的选择；富裕家庭可以留学，中等家庭也可以留学。

留学能给很多学生和家庭带来转折和提升，转折是指一些不适合应试教育的学生通过留学得到了适合自己的教育氛围，释放了所长；而提升是许多中学时代较优（you）秀的学生通过留学，申请到更好的学校，得到更好的教育。

就是说，单纯以中国式高考的分数论，在国内只能上普通一本二本的学生，可以申请到英、美国、澳、加世界排名前百，甚至是六七十名的大学。

如果能够正确选择留学途径，加上孩子的努力，会是孩子结束中学学业后一次成功的腾飞机会。很多准备出国留学的高中毕业生的家长经常询问出国留学有哪些途径可供选择？

途径一：直接出国留学

直接出国留学，是指学生通过留学中介或自己根据国外大学官网招生要求申请国外大学。

1、直接出国留学优势：

学生可以直观选择国外优（you）质教育资源，对于学生的学习能力，管理能力，语言水平提升较快。

2、直接出国留学劣势：

申请难度较大：对于学生的经济条件、学习能力、英语水平、自理能力、自律能力均有较高要求。

途径二：留学预科

留学预科是常见的留学途径之一，学生先在预科班学习半年到一年的时间，之后进入国外大学学习3-4年，获得国外大学的学士学位。

分类：根据学习地点不同，留学预科可以分为国内留学预科和国外留学预科两种。

一、国外留学预科

国外留学预科，是英国、澳大利亚等英联邦国(guo)家的大学以及北美大学针对留学生开设的的教授语言或者专业基础的非学位课程。旨在帮助学生顺利从高中到本科过渡，预科课程可给学生一段适应期与调整期，为学生进入更高一层次的课程作好准备。

1、国外留学预科的优势

一般都会申请到排名比直申排名更好的学校。

语言环境好，可以提前一年熟悉了解当地的风土人情，接触到来自不同国(guo)家的学生，开启大学生活的序幕。

国外大学预科更像大学教育，不仅提高英语，还有部分专业知识，提前适应大学学习生活。

2、国外留学预科的劣势

A、申请时间有点尴尬：

国内高考在6月，而国外大学预科一般开学在9月或10月初，一般要求雅思6分，学生很难快速达到并完成申请手续顺利出国。

B、对学生生活自理能力、适应能力和抗压能力要求较高：

在学习之余必(bi)须要适应独处异国他乡而存在的学习、生活、文化差异等带来的压力。强调独立学习能力、沟通能力和表达能力，同时具有一定的风险性。只有适应国外的学习方式和考核方式，具有以上的基本能力才能顺利完成预科课程的学习正式开启大学生活。

C、费用较高：

一般一年学费加生活约30万元人民币左右。

二、国内留学预科

国内留学预科，是国内大学、教育培训或甚至是留学机构推出的中外合作留学课程，学生在国内大学完成1年左右的学习，提前适应海外大学的学习模式，之后进入海外大学，开始大一学年的学习。

1、国内留学预科优势

平稳过渡：留学预科可以帮助自控能力强、目标明确的学生较快速提升语言水平并帮助学生为国外大学的专业课学习做好准备。

节省费用：与国外留学预科相比，国内留学预科可以节省一部分留学费用。

自由选择：留学预科基本上可以申请数十个留学国(guo)家的数百个专业，充分满足学生的需求。

学位含金量高：留学预科国内学习时间较短，海外对接大学排名好，学位含金量高。

2、国内留学预科劣势

语言环境差：教学质量良莠不齐。

国内预科，一般以英语教学为主，适当增加少量基本学分课程，授课以国内老师为主，教学质量自行把控，没有统一标准。课程一般前紧后松，只注重英语成绩忽视专业课学习能力。

为了申请较好的学校，第1学期强化英语适当加几门所谓的学分课，以强化英语为主，唯分数论。第2学期英语学习为辅加部分学分课程，教学方式和考核方式严重本土化，以老师讲学生听为主。能否入读国外理想院校风险较大，且国外名校一般不认可国内预科的学分。

对学生综合能力要求较高：留学预科由于国内学习时间短，因此对于学生的经济条件、学习能力、英语水平、自理及自律能力均有较高要求。

途径三：2+2留学

2+2留学是“学分互认”留学课程，学生在国内大学完成2年的学习，获得某海外大学某专业学年阶段性学分后，进入海外大学继续完成后2年的学习，获得该大学学士学位。

分类：统招2+2留学与非统招2+2留学

一、统招2+2留学

统招2+2留学要求学生的高考成绩达到所报院校的统招录取分数线，毕业后可以获得海外大学和国内大学双学位。

1、统招2+2留学的优势

只要学生完成国内学业就可以获得国(guo)家承认的本科学历，降低学习风险。费用可控，是否出国学生及家长可自愿选择。

2、统招2+2留学劣势

学习动力不足，大部分学生以降分入读较好的国内高校为目标，出国意愿不强，语言及整体学习环境一般。

国外院校排名一般，选择性小，国外就读院校为固定合作院校，没有更多选择，大部分院校排名一般。

教学形式与教学内容本土化，国内外课程兼顾，以国内教育为主，部分高校国外课程由国外合作院校派老师来校授课一般效果基本与国外相同，大部分国内院校以本国老师讲授为主或是自行聘请外教，教学质量良莠不齐。

具体哪些院校有统招2+2，可参考国内大学高招录。

二、非统招2+2留学

非统招2+2留学重点关注学生的英语成绩，通常要求学生的高考英语成绩达到英语试卷总分的75%以上。

学生毕业后只拿海外大学的学位，学习成绩优异的学生可申请到QS世界大学排名50强以内的院校。

1、非统招2+2留学的优势

节省留学费用：2+2留学课程的设置可以使学生在国内大学预修国外大学学分，因此可以大大降低留学费用。通常2+2留学生国内学习的两年可为家长节省留学费用40-60万元/年。

学位含金量高：2+2留学对接的海外大学大多数在世界排名前200名以内，远高于国内部分一本类大学的世界排名，因此2+2留学生毕业所获学位含金量高。

更多学习可能性：只要学生的成绩达到，并且具有较强的综合素质和专业背景就可以实现华丽转身，就读于世界顶(ding)级名校。

二、非统招2+2留学的劣势

风险性：学生须完成国外学业拿到本科学士学位，否则没有任何学历。

国内项目质量及管理差别较大。

归国后本科学位能否认证需就读前仔细甄别选择。

2+2留学直接进入专业课学习，对学生英语水平和学习能力要求都较高，国内学习课程强度大，无英语预科过渡，所以更要求有扎实的语言基础。

这无疑就相当于提高了门槛，但换个角度看问题的话，也正是这个原因才使得它的学位含金量高。

途径四：3+2留学

3+2留学是学生通过考核在国内大学完成3年的学习，修满学分后进入外国大学完成1年学习获得海外大学学士学位后，通过1年的时间获得教育部认可的海外大学硕士学位（如果去美加等国以留学国(guo)家实际教育体制调整学习时长），在教育部留学服务中心认证学士学位。

3+2留学严格区分可以分为统招、非统招；“3+2本硕连读”、“3+1+1”。

一、一般3+2留学统招项目包括：

1、高考招生专刊上列出的本科招生计划，必要出国完成一到两年学业可获得国内外双文（wen）凭。

2、国内统招大专同时注册国外学籍，获得国外颁发的阶段性学习证明，需要到国外获得本科学士学位（如美国、荷兰、爱尔兰等国一般2年可拿本科，英国、澳大利亚、匈牙利等国一般1年可拿本科），部分国(guo)家3+2可获得硕士学位，单纯从学历的角度来看相当于国内专科升国外本科。

“3+2本硕连读”一般是国外课程体系整套进入中国并推（tui）广，或是国内高校与国外高校院校间课程合作，之所以强调本硕连读，一般是因为本科不能认证，必(bi)须获得完全在国外学习的、符合教育部认证要求的硕士学位，归国后本科学士不能认证，硕士学位可以认证。

学生就业时会因高等教育第1学历缺失而失去参与竞争公务员或是进国(guo)家企事业单位的条件，目前不影响外企就业。

二、3+2留学非统招项目

一部分学校是通过教育部留学服务中心、留学基金委注册国外学籍，学生只要按照正常流程和要求完成国内外课程并获得本科学士学位即可认证，高等教育第1学历即为全日制本科，与所有大一就出国的学生享受同样的正规海归待遇。

是否继续就读硕士课程由学生和家长决定，不影响本科认证，此类严格来讲应该被称为“3+1+1”。

当然，在此类项目操作过程中，因为学生水平及各院校招生要求、管理水平参差不齐，有些国内院校为了所谓的降低留学风险会同时为学生注册自考、成人高考或是远程教育的课程保证本科回国认证。

在此不建议国内注册非统招类专科学历考试，如果有国内的大专证书，学生无论本科zhui终毕业于哪所大学均为国内的专科升国外的本科，即学生高等教育第1学历为大专（只需姓名、身份（fen）证号即可在学信网上查询，无需其他信息），会严重限制学生将来国内的就业选择范围。

分类：3+2留学主要包括两类，一类是BTEC HND、还有一类是SQA AD课程。

1、BTEC HND

作为世界领(ling)先的教育项目，BTEC-HND具有鲜明的教学特点BTEC—HND文（wen）凭简称英国国(guo)家高等教育文（wen）凭，在全球有7000个教学中心开展教学活动，其文（wen）凭得到英国接近70%的大学的认可，并全世界各国的认可。

但需要注意的是BTEC HND并没有获得我国教育部的认证。学生完成学业获得本科学士学位回国后无法进行本科学历认证，但硕士学位可以进行国(guo)家学历认证。

2、SQA AD课程

为了引进国外优（you）质教育资源，培养国内急需的国际化技能型人才，促进中英两国的教育合作与交流，中国(教育部)留学服务中心(CSCSE)与苏格兰学历管理委员会(SQA)于2003年共同将SQA-AD 项目引入中国。

学生通过考核在国内大学完成3年的学习，修满学分后进入外国大学完成1年学习获得海外大学学士学位后，可继续通过1-2年的时间获得教育部认可的海外大学硕士学位。

也可以放弃继续深造，直接回国或海外创业、就业。在此敲黑板，划重点：SQA-AD项目只要教育部涉外监管网上认可的英语授课的国外院校和专业都可以申请对接，其本科学士学位及硕士学位均属于国(guo)家承认学历，均可得到教育部留学服务中心的认证，具体学习时长需结合学生成绩和留学国(guo)家学制等通过课程评估zhui终确定。

A、SQA AD课程的优势：

（1）、节省数十万元留学费用

3+2留学生的国内学费仅需每年约6-8万元，因此5年的学习总费用约为80-90万元。而在国外完成全部学士和硕士学位通常需要150-200万元人民币。因此，选择3+2出国留学课程，可以为学生家长节省数十万元的留学费用。

（2）、学制灵活

3+2课程是3+1+1留学课程。学生根据自身需求，既可以选择3+1本科留学模式，也可以选择3+1+1本硕连读留学模式。

（3）、尽享国内大学一（yi）流教育资源

3+2留学学生在国内就读期间部分院校可享受统招生待遇，与统招生共享硬件和软件资源，同时体验良好的校园文化，融入浓厚的学术氛围，参加来自国内外专家教授的各种精彩讲座。

（4）、留学国(guo)家、院校选择广泛

只要是教育部涉外监管网上可查询的国外正规院校都可以做课程对接，获得本科学士学位后都可以认证。

B、SQA AD课程劣势

国外学习时间相对较短，不适合想要全(quan)面充分体会国外大学学习生活的学生选择。

途径五：3+0/4+0留学

国际本科是教育部批准自主招生的国外学历学位教育项目，为有意在国内获得国外大学学士学位者设计，学生既可以选择四年全部在国内完成学业，也可以灵活选择一年或者二年时间前往国外合作大学学习，获得由合作大学颁发的相应学历的学位（wei）证书，同时还可获得教育部留学服务中心颁发的国外学历学位认证书。

这种方式是高中应届毕业生升入国外高质量大学的有效途径。

那么4+0是指学生四年的学业全部在国内完成，无论是从教育模式，教育资源，教学师资，毕业文（wen）凭都与出国留学者等同，但所需的费用仅是出国留学的四分之一甚至是五分之一。

一、3+0/4+0留学的优势

1、高考未达到本科线的同学可以通过自主招生考试进入211大学校内就读。对高考没有达到本科线的同学，通过少数几个经教育部批准的大学国际本科4+0项目组织的自主招生考试，使一些同学有机会进入211大学就读国际本科。

2、国内就读，四年学费总额相对于出国留学便（pian）宜很多。

3、国内就读 国外文（wen）凭

4、父母在国内看望孩子更为便捷、安（an）全性高。

5、这些国际本科文（wen）凭教育部认证，可以考公务员，也可以考研究生，国内外均认可。

二、3+0/4+0留学的劣势

1、国内只有九所大学对高考未达本科线的学生进行自主招生，人数控制在大约2800人左右。名额相对有限。

2、学生毕业后获得的大学学位排名比较靠后。

至此，家长朋友们应该对五大留学途径的各自优缺点有了整体的了解，那么接下来就是根据自家孩子的实际学习状况，学习能力，语言能力（即英语综合水平），生活能力，经济能力，去做一个全(quan)面综合的考量，给孩子选择zhui适合的留学项目。

项目之间有差异，您要认真研究，仔细看攻略，毕竟关系孩子的前程和一大笔的费用。不同的项目没有哪个zhui好，只有哪个zhui适合您家的孩子，您的选择越对口，越能规避风险。

以上就是“高考后出国留学五大途径优劣对比”的全部内容。

高考考生可以考虑去对应的学校留学，也可以根据自己的分数和自己中意的学校和专业考虑国内的计划外的招生。这些项目是不占用计划内的志愿填报名额的，如部分学校的4+0项目、2+2项目、1+3项目、3+1项目、3+2本硕连读项目、2+2+1本硕连读项目等。

如果英语比较好的话，可以考虑4+0项目，不用出国，就可以拿到国外的国际本科，且可以留服认证。

如果想要本科硕士一起读的话，可以选择3+2或者3+1+1或者1+3+1等形式。

如果考试成绩不是很理想，又想读国际本科的可以选择2+2或者是1+3以及国外留学，当然也可以选择边工作边读书的非全日制的学历提升其他方式，如自学考试、成人高考、国(guo)家开放大学等。

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